月主題活動--體衛訪視特優
學生事務處每個月設計一個主題，利用晨光時間，讓學生在體能上有所提昇，更能讓本校顯出是一所有生命，充滿人文氣息的學校文化與氣氛，校園顯得生動活潑的、學生格個個健康快樂的成長、人人沉浸在團隊和諧的EQ人際互動中，在互動的教育中，有著一股潛在的價值與影響力。
校慶運動會
每年一次的校慶運動會，我們設定透過課程運作結合體育成果，是個多元學習成果的展現，尤其重視親子團體競賽，摒除傳統菁英田徑競技，在全民體育中結合親子教育是我們的特色。
多采多姿的社團活動
社團是非正式的課程，但在老師辛苦耕耘下，學生在社團中，學到一份終身受用無窮的技巧與能力。性向之發展有其正面的效益，社團可以提供多元的選擇，社團成員來源屬非精英社團，是我們經營的特色與目標，因為我們的期許在於提供學生學習的機會點，而非錦標錦旗獲勝的尋求。
由於正新的學生動靜皆宜，並且師資多元化，校內老師多才多藝，校外支援的老師熱心優秀﹔目前成立的社團包括直笛團, 合唱團, 節奏樂隊, 啦啦隊, 英語劇團, 田徑隊, 網球隊, 羽球隊, 童軍團, 舞龍, 舞獅等。
精緻化與普遍化的迷思
正新國小創校以來，每年我們都舉辦許多活動，也成立很多團隊，例如合唱團、節奏樂隊、直笛隊、舞龍舞獅團、英語劇團、田徑隊、羽球隊、網球隊等，希望讓學生在課業學習之外，還能有多元的學習機會。每每在活動中或各項表演中，看著孩子們自信、快樂的臉龐，精神抖擻活力充沛的模樣，總讓人感動不已。不論他們是表演群體的律動，或是單獨的樂器演出﹔在群體中我看到和諧，在獨自表演中我看到自信。例如在四年級的班親活動中，小朋友隨著音樂自己編舞，愉快地律動伸展肢體，那種創造力的展現，以及自得其樂的喜悅，讓我們訝於這一代孩子們驚人的活力與自在。又如同五年級的環保話劇，學生們在優秀老師們的辛苦指導下，一板一眼演出超水準的效果。在精準之中，孩子們的敬業與潛力，真如同那句廣告「認真的人最美麗」。
一個孩子能把自己負責的工作，做的那麼用心、那麼仔細，真的令人感到非常感動。如果孩子能把自己這種認真的感覺與經驗記在心裡，並且應用在其他方面，想必能把很多事情都做的很好﹔如果每個孩子都有機會體驗這種不同的學習經驗，或許能夠讓他們的學習態度變得更好。
站在穿堂，遙望操場上孩子們活力四射的身影，讓我回過頭來思考我們所受的教育與這一代的教育，其實也就是精英主義與平民教育的問題。在我們所受的傳統教育中，舞台與演出是遙不可及的，只有頂尖的精英分子，經過長期嚴格的訓練，才可以站在舞台上，將最精緻的演出呈現在觀眾面前。在精英主義的觀念下，只有資優生才有學習的機會，所有的學習機會與資源，一直集中在少數人身上。
這樣的經驗你我都有，也許你正是身兼合唱團、田徑隊、國語文競賽選手於一身的全能資優生，更或許你也是班上其他眾多只有課本和考卷的平凡學生之一，永遠只有在台下鼓掌的份。然而，如果可以選擇，誰願意選擇讓自己焦慮於追求完美的精英身分? 誰願意選擇恐懼舞台卻又按捺不住表演慾望的平凡?
今天，在多元智能的觀念下，每個孩子都是一塊寶。即使是課堂上的小搗蛋，也可能在話劇中成功詮釋邪惡的大野狼﹔考場上亮眼的常勝軍，卻可能在戲劇中悠遊自適於幕後工作或小配角。在課外活動中，我們希望孩子學到的已經不只是最精緻的完美表現，更重要的是合作，尊重，以及自我表現的自在。在訓練過程中，或許孩子的表現不能達到專業水準，但是只要用心，必然看得到孩子在不同學習活動中所經歷的改變。
教育沒有侷限。他山之石，可以攻錯﹔端看教育的實施者如何思考，如何進行。共產國家舉辦的奧運，可以有最整齊劃一的大會舞表演，因為他們可以用最嚴格的標準來訓練舞者，他們的舞者表演時是嚴肅而緊張的﹔然而民主國家的表演，卻更重視多元文化以及原創性，他們的舞者在伸展肢體時，臉上帶著光彩和笑容。如果我們的學生普遍在表演中能感受到樂趣與成就感，那麼犧牲一點點精緻度，應該是值得的。
教育的角度是跟隨著人的思考方式在轉變的。觀看孩子的表演時，我們常覺得很喜悅，很激動，甚至感動到想去抱抱這些孩子，告訴他他真了不起。我們也感謝孩子們帶給我這樣真誠的感動。下次看到孩子完美或不成熟的表演，是否請大家試著以欣賞的心情，多給孩子一點鼓勵，讓他們在多元學習之外，也感受到家長和師長的愛心與關懷。