1. Google documents (niveau 1)

A. Les fonctions de base

1. Créer un nouveau document.
2. Écrire une phrase dans votre document et changer la police. Vous pouvez ajouter plus de polices à la liste si vous cliquez sur a+ (Plus de polices…).
3. Insérer une photo en cliquant “Insertion/Images/Rechercher sur le Web”. (En faisant une recherche de cette façon, les images seront libres de droits. Vous pouvez modifier l’image avec les fonctions “Dessin”.)

B. Outils

1. Dans votre document que vous avez créé, choisir un sujet et commencer à écrire un texte tout en explorant les outils ci-dessous.
2. Il y a plusieurs fonctionnalités intéressantes sous l’onglet “Outils”:
   • Nombre de mots
   • La saisie vocale
   • Bloc-notes Google Keep (Vous verrez vos listes apparaître dans la colonne à droite de votre document.)
   • Explorer (un outil qui vous propose une façon rapide d'accéder à des ressources en lien avec votre sujet de travail.)
     1. Rechercher un élément dans la barre de recherche
     2. WEB - Citer une source
        1. Cliquer d’abord sur les “Trois petits points verticaux” situés à côté de l’endroit où il est indiqué “Résultats Web”.
        2. Modifier le format de citation.
        3. Placer le curseur à la fin d’une phrase et citer en bas de page en cliquant sur les “guillemets” (”) dans le coin supérieur droit de la référence Web.
     3. IMAGES - Chercher une image et insérer celle-ci dans le document en cliquant sur le + dans le coin supérieur droit de l’image.

C. La rétroaction dans Google Documents

1. Pour commenter le travail d’un élève, utiliser l’outil “Commentaires”.
2. Lorsque vous double-cliquez sur le mot ou la phrase, cliquez sur l’icône qui apparaîtra dans la marge à droite.
3. Lorsque l’élève a lu le commentaire, il peut le supprimer. C’est possible de consulter un historique des commentaires en cliquant sur le bouton “Commentaires” en haut de la page à droite.
4. Vous pouvez essayer avec ce document: https://goo.gl/1xqgWg

D. La rétroaction par les pairs

1. Demandez à l’élève ou à l’équipe de partager leur document avec un autre élève de la classe.
2. Pour faciliter la rétroaction, vous pouvez créer un Google Formulaire pour guider la rétroaction. Voici un exemple utilisé en anglais pour la rétroaction suite à l’écriture d’une nouvelle: https://goo.gl/forms/gOE6MJ2oZp9KnXHC2

E. La révision

1. Prévoir un code couleur pour les éléments à évaluer dans le travail.
2. Demandez aux élèves de bien les identifier dans leur texte.

Attention aux paramètres de partage avec Google Classroom

• Lorsque le travail est “Rendu” sur Classroom, vous devenez propriétaire, ainsi, l’élève ne peut ni modifier le document ni voir vos commentaires.
• Il est important de retourner le document à l’élève, une fois que vous avez terminé votre correction, pour lui permettre de consulter vos commentaires.
• Vous pouvez retourner tous les travaux en même temps à une classe, à une portion d’un groupe ou à un élève à la fois.