ESCUELA DEPORTIVA VOLEIBOL JENESANO UN PROPÓSITO DE TODOS
ESCUELA DEPORTIVA VOLEIBOL JENESANO UN PROPÓSITO DE TODOS
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Introducción
Introducción
Éste deporte en concreto, nos parece sencillo a la hora de enseñar su técnica, ya que las actividades propuestas son generales y por ello, no requieren una técnica demasiado específica.
Éste deporte en concreto, nos parece sencillo a la hora de enseñar su técnica, ya que las actividades propuestas son generales y por ello, no requieren una técnica demasiado específica.
Las actividades planteadas van desde juegos muy sencillos, con los cuales conseguimos una mayor motivación en los alumnos, hasta otras que son más analíticas para poder corregir las ejecuciones incorrectas.
Las actividades planteadas van desde juegos muy sencillos, con los cuales conseguimos una mayor motivación en los alumnos, hasta otras que son más analíticas para poder corregir las ejecuciones incorrectas.
Esta escuela va dirigida a niños y jóvenes que ya tienen consolidado su esquema corporal, llegando a dominar correctamente la apreciación de trayectorias y velocidades de móviles, se asientan y sistematizan los hábitos higiénicos, también se consideran las normas básicas de seguridad. Se ha de tener en cuenta que finalizado este ciclo se comienzan a producir los grandes cambios estructurales del cuerpo, conllevando esto una pérdida en el dominio motor y en las habilidades y destrezas básicas.
Esta escuela va dirigida a niños y jóvenes que ya tienen consolidado su esquema corporal, llegando a dominar correctamente la apreciación de trayectorias y velocidades de móviles, se asientan y sistematizan los hábitos higiénicos, también se consideran las normas básicas de seguridad. Se ha de tener en cuenta que finalizado este ciclo se comienzan a producir los grandes cambios estructurales del cuerpo, conllevando esto una pérdida en el dominio motor y en las habilidades y destrezas básicas.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
- Conocer y practicar los gestos técnicos básicos del voleibol.
- Llevar a cabo situaciones de juego real, respetando las reglas establecidas.
- Valorar el trabajo y el juego en equipo.
- Conocer, aceptar y respetar el reglamento básico del voleibol.
- Ejecutar de forma correcta los aspectos técnicos básicos del voleibol (toque de dedos, toque de antebrazos y saque).
- Participar de forma activa en las actividades y juegos.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Los contenidos a desarrollar son los siguientes:
Los contenidos a desarrollar son los siguientes:
- Introducción a las reglas del juego.
- Gestos técnicos del voleibol.
- Ejercicios destinados al aprendizaje del toque de dedos.
- Ejercicios destinados al aprendizaje del toque de antebrazos.
- Ejercicios destinados al aprendizaje del saque de abajo.
- Práctica de técnicas básicas mediante actividades jugadas.
- Prácticas de adaptaciones de este deporte con reglas más sencillas.
- Respeto y cuidado de los materiales.
- Valoración de la colaboración con el compañero y respeto hacia éste y al contrario.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
La estrategia utilizada será la analítica, y dentro de ella trabajaremos con la analítica progresiva, ya que la destreza objeto de enseñanza es necesario aprenderlas por partes. Así, podremos facilitar el aprendizaje de cada uno de los fundamentos técnicos del deporte, que los alumnos posteriormente deberán de realizar de una forma global. Para ello comenzaremos con actividades de iniciación, seguido de actividades de toque de dedos, de antebrazos… hasta actividades cuya finalidad será la ejecución global, realizada mediante partidos del deporte.
La estrategia utilizada será la analítica, y dentro de ella trabajaremos con la analítica progresiva, ya que la destreza objeto de enseñanza es necesario aprenderlas por partes. Así, podremos facilitar el aprendizaje de cada uno de los fundamentos técnicos del deporte, que los alumnos posteriormente deberán de realizar de una forma global. Para ello comenzaremos con actividades de iniciación, seguido de actividades de toque de dedos, de antebrazos… hasta actividades cuya finalidad será la ejecución global, realizada mediante partidos del deporte.
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
En las actividades realizadas frente a la pared y en la del saque para derribar picas, se practicarán individualmente con un balón cada alumno. Aquí el alumno se fija sólo en su ejecución.
En las actividades realizadas frente a la pared y en la del saque para derribar picas, se practicarán individualmente con un balón cada alumno. Aquí el alumno se fija sólo en su ejecución.
En las actividades que se realizarán por parejas, se trabajarán con un solo balón. Mientras que uno ejecuta el ejercicio, el otro observa esperando su turno para realizar él la misma tarea.
En las actividades que se realizarán por parejas, se trabajarán con un solo balón. Mientras que uno ejecuta el ejercicio, el otro observa esperando su turno para realizar él la misma tarea.
Por último, decir que también hay actividades que se realizarán en tríos y en grupos de cuatro alumnos, como son los partidos o la actividad 3x3 de saque de abajo.
Por último, decir que también hay actividades que se realizarán en tríos y en grupos de cuatro alumnos, como son los partidos o la actividad 3x3 de saque de abajo.
TÉCNICA DE ENSEÑANZA
TÉCNICA DE ENSEÑANZA
El modo de actuar en las sesiones será de una manera participativa, intentando mantener una relación más cercana con los alumnos para crear un ambiente de trabajo adecuado.
El modo de actuar en las sesiones será de una manera participativa, intentando mantener una relación más cercana con los alumnos para crear un ambiente de trabajo adecuado.
Hemos de tener en cuenta que a la hora de actuar en las sesiones influyen una serie de factores como pueden ser: la actitud de los alumnos, el momento del día (ya que después de la hora del recreo los alumnos están más revolucionados), la predisposición y la motivación tanto de los alumnos como la del profesor.
Hemos de tener en cuenta que a la hora de actuar en las sesiones influyen una serie de factores como pueden ser: la actitud de los alumnos, el momento del día (ya que después de la hora del recreo los alumnos están más revolucionados), la predisposición y la motivación tanto de los alumnos como la del profesor.
Al comienzo de las sesiones se les dará a los alumnos una breve explicación sobre lo que van a realizar, en este caso, juegos y actividades de lanzamientos y recepciones.
Al comienzo de las sesiones se les dará a los alumnos una breve explicación sobre lo que van a realizar, en este caso, juegos y actividades de lanzamientos y recepciones.
Dentro del contenido de la sesión las tareas serán explicadas a todos los alumnos, al término de la misma, se les preguntará si las han entendido para saber si hace falta volverla a explicar. Siempre que se explique una actividad se hará una demostración, con esto nos aseguramos de la total compresión de las mismas.
Dentro del contenido de la sesión las tareas serán explicadas a todos los alumnos, al término de la misma, se les preguntará si las han entendido para saber si hace falta volverla a explicar. Siempre que se explique una actividad se hará una demostración, con esto nos aseguramos de la total compresión de las mismas.
En el transcurso de la sesión se mantendrá el contacto directo con los alumnos, los observaremos en la ejecución de las actividades, para utilizar un feedback correctivo, en el caso de que la ejecución sea realizada incorrectamente por un grupo numeroso, se parará la actividad y se volverá a explicar.
En el transcurso de la sesión se mantendrá el contacto directo con los alumnos, los observaremos en la ejecución de las actividades, para utilizar un feedback correctivo, en el caso de que la ejecución sea realizada incorrectamente por un grupo numeroso, se parará la actividad y se volverá a explicar.
Por último utilizaremos reforzamientos, sobre todo positivos para animar y motivar a los alumnos, utilizando expresiones como “¡muy bien!”, “¡bien hecho!”, etc.
Por último utilizaremos reforzamientos, sobre todo positivos para animar y motivar a los alumnos, utilizando expresiones como “¡muy bien!”, “¡bien hecho!”, etc.
SESIONES DE CLASE
SESIONES DE CLASE
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