PERCORSO 1

Ascoltiamo i bisogni del territorio

Docenti coinvolti: Calabrese, Molendini, Tundo, Ventura

Brainstorming. Analisi dei bisogni. Invito ai docenti referenti per l’inclusione delle scuole della rete a collaborare con il gruppo operativo.

Organizzazione attività e gruppi di lavoro

Calendarizzazione degli incontri.

Condivisione idee ed esperienze pregresse e assegnazione dei compiti.

Costruzione di strumenti per la rilevazione dei bisogni e la raccolta di modelli per l’inclusione utilizzati nelle singole istituzioni scolastiche.

Analisi dei modelli.