PERCORSO 1
Ascoltiamo i bisogni del territorio
Docenti coinvolti: Calabrese, Molendini, Tundo, Ventura
Brainstorming. Analisi dei bisogni. Invito ai docenti referenti per l’inclusione delle scuole della rete a collaborare con il gruppo operativo.
Organizzazione attività e gruppi di lavoro
Calendarizzazione degli incontri.
Condivisione idee ed esperienze pregresse e assegnazione dei compiti.
Costruzione di strumenti per la rilevazione dei bisogni e la raccolta di modelli per l’inclusione utilizzati nelle singole istituzioni scolastiche.
Analisi dei modelli.