《研究仮説》

　文部科学省のGIGAスクール構想では、多様な子どもたちを誰一人取り残すことなく、子どもたち一人ひとりに公正に個別最適化され、資質・能力を一層確実に育成できる教育ＩＣＴ環境を実現し、一人一台端末の活用を令和の学びのスタンダードにしていくことをめざしている。本校では、一人一台端末等のＩＣＴ環境を活用した授業づくりを推進することにより、生徒の学ぶ場が拡大され、学習機会が増え、学習意欲の向上を図り、主体的に学ぶ生徒の育成につなげることができると考えた。また、コロナ禍でコミュニケーションをとりにくい状況になり、タブレットを活用したエンカウンター等を通した人とのコミュニケーション方法を学ぶことで、学校生活が過ごしやすくなると同時に、コミュニケーション能力を高めるなどの効果が期待できると仮説を立てた。

《研究主題及び研究方法》

上記の研究仮説をもとに、本校では、研究主題を

豊かな心を育み、主体的に学ぶ生徒の育成

〜一人一台端末を活用した授業づくりを通して〜

とした。また、この研究主題から、"豊かな心を育む生徒"と"主体的に学ぶ生徒"の２つに分類し、「豊かな人間性育成部会」と「学力育成部会」のそれぞれの部会を立て、"一人一台端末を活用した授業づくり"の研究を行っていくことにした。研究方法は、研究授業を行う前後の本校の生徒の現状をGoogleフォームのアンケートを活用して数値化し、その数値差から、ICT機器を活用した授業の有用性を考察する方法で行った。研究授業は、「豊かな人間性育成部会」では、ICT機器を活用した構成的グループエンカウンター等を各学年で行った。また「学力育成部会」では、各教科でICT機器を意識的に活用した授業を行った。

《教育目標とめざす生徒像》

校訓「自主・ 誠実・ 健康」のもと、次の精神を重んじる生徒を育成する。 

「自律・共生・創造」

①心身ともに健康で、自ら学び、考え判断し自律的に行動する生徒［自律］

②あらゆる他者を尊重し、真心を込めて他者と共によりよく生きる生徒［共生］

③目標実現と課題解決に向けて、粘り強く創意工夫する生徒［創造］

《本校の生徒の現状（Googleアンケート内容より）》

アンケート名　令和４年度 豊かな心と、主体的に学ぶことに関するアンケート

実施日　2022年6月〜

総回答数　635名