Transizione digitale per il personale scolastico

C1. Utilizzo di strumenti di Media Literacy per la didattica dell’Educazione civica (15h) - ID percorso 310272

In questo corso si affronterà la tematica dell’importanza della media Education attraverso l’utilizzo delle TIC, l'analisi dei social media utilizzati a scuola e della la sicurezza della rete e la privacy, l'approfondimento di software e strategie per l'individuazione e la gestione delle "fake news", l'illustrazione dei vantaggi e degli svantaggi del digitale da un punto di vista didattico,. Le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione in ambito didattico si riferiscono all'utilizzo strategico di strumenti digitali e delle risorse informatiche per migliorare i processi di insegnamento, apprendimento e comunicazione all'interno del contesto educativo.

C2. Pillole di innovazione didattica (15h) - ID percorso 311109

Slide, form, documenti, condivisioni, link, formattazione, stampa unione, clip e chi più ne ha più ne metta. Il digitale gioca un ruolo sempre più significativo nella nostra vita didattica e può rivelarsi un ottimo strumento per ottimizzare il lavoro e rendere le nostre spiegazioni più coinvolgenti ed efficaci. Il corso si prefigge di fornire pillole digitali per essere in grado di utilizzare con maggiore disinvoltura software e applicazioni senza paura: il corso che scoprirete di aver sempre voluto fare! 

C3. Formazione per il personale di segreteria (15h) - 

Il corso si concentrerà sulle modalità di organizzazione del lavoro e sulla flessibilità che, con il mutare delle realtà scolastiche, sono chiamati a mantenere gli uffici di segreteria. Condividere e collaborare efficacemente sono imperativi per il buon funzionamento di una componente essenziale della scuola. La tecnologia e, in particolare, software e applicativi specifici saranno il punto focale delle attività di questo corso.

C4. Per una grammatica delle emozioni tra virtuale e reale (15h) - ID percorso 310275

Il corso propone una riflessione del rapporto tra reale e virtuale, due concetti spesso considerati contrapposti, ma che, in una società informatizzata, sempre più si intersecano per trovare nuovi rapporti e ridefinizioni. Il corso affronterà i temi del bullismo e, in particolare, del cyberbullismo, della reputazione sul web. I docenti verranno invitati a riflettere sull’importanza di questa dimensione del reale e sulla necessità di elaborare strategie e strumenti che possano trovare spazio nella didattica di tutti i giorni per poter diventare a tutti gli effetti efficaci. 

C5. Chi aiuta chi? Le intelligenze artificiali e la didattica (15h) - ID percorso 311110

Le intelligenze artificiali, in particolare quelle generative, tra cui testi, immagini, suoni e video, sono strumenti potenti con pro e contro rilevanti nella vita di tutti i giorni e, inevitabilmente, anche per il mondo della didattica. Uno dei modi in cui l’IA può migliorare la didattica e l’educazione è attraverso l’implementazione di percorsi di apprendimento personalizzati. Questo percorso permetterà di sperimentare strategie utili agli studenti per gestire la propria sequenza di studio, rendendo l’apprendimento più flessibile e adattato ai loro obiettivi personali.

C6. Utilizzo dei sistemi LLM nella didattica delle discipline di area scientifica e artistica (15h) - ID percorso 310276

In questo corso si tratterà una particolare categoria di intelligenza artificiale generativa nota come "elaborazione del linguaggio naturale", comunemente abbreviata come LLM (dall’inglese Large Language Models). Si analizzeranno le implicazioni nel campo della creatività e delle discipline scientifiche e artistiche, si confronteranno opportunità e differenti soluzioni per poter sfruttare le potenzialità dei nuovi sistemi senza perdere l’autenticità che caratterizza la produzione artistica e scientifica “umana”.

C7. Pratiche innovative per la valutazione (15h) - ID percorso 310277

Il corso di formazione sull’utilizzo delle tecnologie digitali quali strumenti per migliorare l’efficacia dei processi di insegnamento e apprendimento e per monitorare, supportare e valutare l’apprendimento degli studenti in modo personalizzato, promuovendo l’inclusione competenze pratiche e conoscenze teoriche per implementare pratiche educative efficaci e inclusive mira a fornire ai partecipanti gli strumenti necessari per affrontare le sfide educative e formative contemporanee e promuovere un apprendimento significativo e inclusivo per tutti gli studenti.

C8. Corso di introduzione al coding con Scratch (15h) -  ID percorso 323351

Un ambiente di sviluppo grafico molto particolare e sempre più diffuso è quello di Scratch. Si tratta di un linguaggio basato sulla teoria costruttiva dell’apprendimento e sviluppato per aiutare i ragazzi ad avvicinarsi al mondo della programmazione e della logica in un modo nuovo, divertente e colorato. La caratteristica fondamentale sta nella sua codifica, che consiste nell’incastrare tra loro piccoli mattoncini colorati e di diverse forme in modo simile al gioco dei mattoncini Lego.

C9. Corso di formazione sulla robotica nella didattica (15h) - ID percorso 408465

Il corso si propone di fornire gli strumenti e le competenze necessarie per integrare la robotica nel contesto educativo. In un mondo sempre più orientato alle tecnologie, la robotica rappresenta un potente strumento didattico per stimolare il pensiero critico, la creatività e le capacità di problem solving degli studenti, favorendo l'apprendimento interdisciplinare in materie STEM. Verranno esplorati i fondamenti della robotica educativa, con un focus sulle tecniche di programmazione di base, l'utilizzo di kit robotici e l'integrazione di attività robotiche nei piani didattici. Verranno acquisite competenze pratiche attraverso workshop interattivi che includeranno la progettazione, la costruzione e la programmazione di semplici robot, nonché strategie didattiche per favorire l'apprendimento collaborativo e l'inclusione. Il corso si propone inoltre di affrontare tematiche legate alla valutazione degli studenti, alla gestione del lavoro di gruppo e alle metodologie per stimolare il coinvolgimento degli studenti attraverso sfide e competizioni robotiche.

C10. Corso di formazione sugli ambienti innovativi di istituto: il podcast, la biologia olografica e l’aula immersiva (15h) - ID percorso 310273

Il podcast esalta l’efficacia e la potenza del racconto orale. Non c’è contenuto che non possa essere approfondito attraverso la narrazione di un podcast. In questo corso imparerai a utilizzare uno strumento di comunicazione che ha grandi potenzialità. Nell’aula immersiva e olografica è sufficiente padroneggiare alcune applicazioni e in un attimo puoi essere all’interno di quegli aspetti vivi e coinvolgenti della tua disciplina che sarebbe difficoltoso proporre “realmente” come una visita al Colosseo, un viaggio tra apparati e organi del corpo umano o, perché no?, nell’Inferno dantesco.

L1. Laboratorio di progettazione Discipline caratterizzanti artistico IN DESIGN (10h)  - ID percorso 310262

Un laboratorio volto a introdurre all'uso del programma di impaginazione utilizzato nel mondo dell'editoria libraria. I risultati attesi sono l’acquisizione delle competenze essenziali per la gestione di un software di impaginazione.

L2. Apprendimento: strumenti didattici per la costruzione di mappe concettuali e mentali (10h)  - ID percorso 310264

Il laboratorio si pone l’obiettivo di analizzare gli aspetti che determinano i processi di apprendimento: strategie didattiche e cognitive. Imparare a realizzare mappe per aiutare tutti gli alunni ad affrontare in modo efficace lo studio di un nuovo argomento, esplicitando le conoscenze in loro possesso, incentivandoli a riflettere e a scoprire interessanti collegamenti apparentemente lontani.

L3. Laboratorio di formazione per la progettazione di un sito web didattico (10h) - ID percorso 310265

Il laboratorio si presenta come un’occasione per riflettere sull’organizzazione dei nostri materiali didattici e sulle strategie per condividere in maniera efficace e coinvolgente materiali con gli studenti. Progettare e “nutrire” un sito web didattico può essere l’occasione per valorizzare il lavoro di ogni insegnante. Un sito web è uno strumento perfetto per avviare e mantenere una comunicazione efficace tra insegnanti, studenti e, perché no?, anche con le famiglie. 

Si prenderà in esame la strutturazione di un sito attraverso Google Sites: progettazione, collaborazione, interfaccia con app didattiche, utilizzo nella didattica. 

L4. Laboratorio di digital-storytelling (10h)  - ID percorso 310494

Il digital storytelling è una narrazione creata tramite l’utilizzo di una serie di tecnologie e contenuti di natura digitale. All’atto pratico, si tratta di organizzare dei contenuti digitali all’interno di una struttura che abbia un elemento narrativo. Il risultato finale che si va a ottenere è quello di un racconto costruito tramite un elemento multimediale come video, audio, testi, mappe, immagini e non solo in grado di coinvolgere e rendere gli studenti in grado di praticare l’antica arte del raccontare con strumenti innovativi.

L5. Laboratorio di formazione software SketchUp e prototipazione 3D (10h)  - ID percorso 310266

Il laboratorio introduce passo dopo passo a modellare un intero edificio in tutte le sue parti (interni, facciate, esterni) usando tutte le funzionalità, i tool e i molti Plug-in messi a disposizione da SketchUp che consentono una modellazione rapida, facile ed intuitiva. Il software si presta per essere utilizzato con relativa semplicità fornendo però dei risultati molto soddisfacenti per quanto riguarda la veste grafica e la possibilità di condividere i contenuti.

L6. Laboratorio per l’utilizzo di sistemi AI nella didattica (10h)  - ID percorso 310267

Il corso prenderà l'avvio dalla storia dell’I.A. per analizzare il suo funzionamento. Verranno esaminate le principali app, come Chat GPT e GEMINI AI con attenzione alle declinazioni "umanistiche" di queste tipologie di "intelligenza". Si esamineranno le potenzialità di elaborazione di testi scritti e di immagini e le integrazioni presenti su note app. Si forniranno strumenti per elaborare sintesi testuali efficaci e suggestioni per integrare l'approfondimento delle discipline umanistiche attraverso i sistemi AI.

L7. Laboratorio di progettazione Discipline caratterizzanti artistico BLENDER (10h) - ID percorso 310268

Il laboratorio di progettazione con il software Blender è un’opzione per coloro che vogliono imparare la progettazione 3D, la modellazione e l’animazione di oggetti tridimensionali. Blender è un potente software che mette a disposizione molte opzioni per la modellazione 3D, l’animazione, il rendering e la creazione interattiva utilizzabile come supporto per la progettazione di manufatti artistici.

L8. Sportello Digitale (10h)  - ID percorso 310270

Uno spazio di ascolto per riflettere su temi, suggestioni, problemi, soluzioni, innovazioni nel campo digitale in relazione alla didattica. Il laboratorio sarà un'occasione di confronto sulle questioni emergenti in campo digitale e per definire alcune linee guida nell'approccio all'insegnamento con il digitale. Il percorso formativo ha come finalità l’accompagnamento e il supporto a progettualità che stanno per essere avviate o avviate negli anni precedenti nell’ambito del podcasting. Si vogliono fornire ai docenti, in linea con gli obiettivi del DigComp 2.2 suggerimenti e approfondimenti rispetto alle modalità di diffusione e valorizzazione dei propri prodotti; si effettueranno analisi circa alcuni prodotti efficaci; si analizzeranno le strategie per valutare al meglio i prodotti degli studenti. 

L9. La scienza e il mondo digitale: il laboratorio a portata di click (10h) - ID percorso 349003

Creare esperimenti di scienze virtuali con simulazioni interattive e coinvolgenti così da sviluppare quelle competenze specifiche necessarie per progettare a propria volta esperimenti scientifici virtuali da proporre alle classi. Questo consentirà ai docenti di migliorare l'apprendimento degli studenti attraverso esperienze immersive, riducendo i limiti legati alle risorse fisiche e alle attrezzature di laboratorio. 

L10. Laboratorio di progettazione Discipline caratterizzanti artistico ILLUSTRATOR (10h)  - ID percorso 310263

Il laboratorio propone la sperimentazione di Adobe Illustrator, un software utilizzato dai professionisti della grafica vettoriale per la creazione di illustrazioni, loghi, icone, infografiche destinati sia alla rete, sia alla stampa, come packaging, leaflet, vetrofanie e altro.