La Comunità di pratiche nasce dall’esigenza di affrontare le sfide e le opportunità offerte dal Decreto Ministeriale 66/2023  ed è finalizzata a supportare la transizione digitale e l’innovazione didattica. La creazione di una repository di buone pratiche nasce per raccogliere e rendere facilmente accessibili le pratiche di didattica innovativa del nostro Istituto, dove le idee possano circolare, ispirare nuove sperimentazioni e arricchire l'offerta formativa per i nostri studenti.

Nello specifico i compiti della Comunità di pratiche sono:

• Supportare la transizione digitale e l’innovazione didattica. 

• Favorire la diffusione delle metodologie e delle strategie più efficaci fra docenti, evitando che buone pratiche restino isolate o circoscritte a singoli insegnanti o classi.

• Promuovere il miglioramento continuo della professionalità docente, offrendo esempi concreti, materiali e spunti operativi su cui riflettere e da cui trarre ispirazione.

• Rafforzare la collaborazione e il senso di appartenenza tra i docenti, favorendo il lavoro di squadra e la costruzione di una comunità di apprendimento.

• Stimolare  l’adozione di nuove strategie didattiche e tecnologie, aiutando la scuola a restare aggiornata rispetto alle esigenze educative contemporanee.

• Rendere  accessibili pratiche inclusive e attività differenziate che possono essere adattate ai diversi bisogni degli studenti.

• Permettere di documentare e valorizzare il lavoro svolto dai docenti, utile anche per fini di autovalutazione e rendicontazione verso le famiglie e gli stakeholder.

Gli obiettivi della  Repository:

• Organizzare in modo ordinato le esperienze didattiche più significative e di successo realizzate all’interno dell’istituto.

• Rendere facilmente accessibili idee, materiali e metodologie che possano essere implementate anche da altri docenti.

• Incentivare uno scambio costante e strutturato di idee, superando la logica individuale nell’insegnamento.

• Tenere traccia delle sperimentazioni didattiche, monitorandone l’efficacia e valorizzando i risultati ottenuti.

• Costituire un punto di riferimento per la formazione permanente degli insegnanti, in particolare per i neoassunti o per chi affronta nuove sfide didattiche.

• Adattare rapidamente le pratiche educative in risposta a nuove esigenze, cambiamenti normativi o innovazioni tecnologiche.