PALINSESTO EDUCAZIONE CIVICA A.S. 2021-2022

Trimestre 2021 ottobre

Pentamestre 2022 gennaio

marzo

Ore di riferimento minime: 9 (sincrono online o in presenza, e asincrono) e 2 ore finali per la verifica

INDICE E CONSIDERAZIONI

1A LE NORME

1B CSSL

1C LA SOCIALITA’

2A CITTADINANZA ATTIVA

2B SICUREZZA

2C SANI STILI DI VITA

3A EDUCAZIONE STRADALE 1

3B BIOSOSTENIBILITA’

3C INTEGRAZIONE

4A EDUCAZIONE STRADALE 2

4B DIRITTI DELL’UOMO

4C PARI OPPORTUNITA’

5A EDUCAZIONE STRADALE 3

5B PARTECIPAZIONE ATTIVA

5C LO STATO

Quanto segue indica, in linea previsionale e di massima, i contenuti della inter-disciplina e le scansioni temporali tenendo conto della divisione dell’a.s. in trimestre e pentamestre.

Necessario è rammentare come le valutazioni sugli aspetti cognitivi è solo una parte del risultato didattico dell’educazione civica che mira primariamente alla costruzione della persona, piuttosto che dello studente e del lavoratore, in qualsiasi scuola; in tal senso, ed evitandosi congerie, sono posti a valutazione gli atteggiamenti del ragazzo e le sue abilità (come già approvato) di modo tale che il giudizio finale tenga conto, in modo algebrico, di queste componenti. In tal senso non sono consentiti recuperi meramente cognitivi, se non per l’assenza giustificata nel giorno della prova e per una sola volta. L’attività scolastica in dad non rende facile l’osservazione delle abilità, situazione per la quale lo scorso a.s., è stato opportuno (unitamente ad altre ragioni) procedere senza criteri fiscali. Viceversa è apparso (ad esempio la presenza e la compostezza nei collegamenti online) possibile e sarà confacente alla configurazione educativa, tener conto degli atteggiamenti dei ragazzi ed eventualmente annotarli sia per trasparenza che per efficacia dell’azione, tanto da avere riflessi (non necessariamente sulla condotta/comportamento) sugli atteggiamenti richiesti quali indici di misurazione per l’educazione civica.

Resta precisato ed inteso che, nel rispetto dell’articolo 8 della Legge 92/2019, sono correnti delle iniziative che si relazionano ad esperienze extra-scolastiche quali il corso sulla Comunicazione non violenta (indicato per le classi quarte), dei contributi per la violazione dei diritti umani in Afghanistan (indicato per le classi quinte), ed il seminario European Athletics (indicato per le classi seconde e terze); così come per le lezioni di educazione stradale per terze quarte e quinte, stante la incertezza di alcuni di essi per le date ed il loro inserimento nelle UDA di riferimento esse saranno rese note per tempo con avviso della dirigenza. In alcuni casi sarà possibile avvalersi della registrazione dell’evento fornita dall’ente erogatore o di una sua riproduzione tematica realizzata dal nostro istituto.

Le date e gli impegni delle classi già noti sono:

12 ottobre 2021 dalle ore 10 alle ore 13 tutte le seconde in meet per European Athletics

21 ottobre 2021 dalle ore 10 alle ore 13 tutte le terze in meet per European Athletics

25 novembre 2021 (o in prossimità) incontro per la violazione dei diritti umani in Afghanistan (quinte)

Comunicazione non violenta (quarte): 5 – 15 – 26 ottobre dalle 10:00 alle 12:30 classi 4APE - 4AT - 4BT

Seguiranno con nota circolare gli altri appuntamenti.

Come lo scorso anno il Collegio Docenti delegano il Dirigente Scolastico ed il Referente di Istituto di Eduzione Civica alla esecuzione ed alle eventuali variazioni che si rendessero necessarie durante l’anno sul palinsesto, compresi i contenuti delle uda e l’esecuzione delle verifiche dei contenuti. E’ possibile che alcune attività si svolgano in un più ampio arco temporale e siano poste a verifica nella uda successiva.

Resta in capo a tutti i docenti la raccolta di elementi sulla valutazione degli atteggiamenti indicatori dell’effettività degli apprendimenti educativi come concretamente applicati nel rapporto con la collettività e con le istituzioni.

Le verifiche mirate solo alla all’acquisizione dei contenuti sono previste, come nell’a.s. precedente, mediante la somministrazione di domande a risposta multipla (una sola corretta) online. Molti dei contenuti sono ancora validamente acquisibili dalle video lezioni esistenti nel dedicato canale YouTube della GSuite istituzionale https://www.youtube.com/channel/UCLeKA-IOaCmKTEJ6cON3YnA/videos

RUBRICA DI VALUTAZIONE

CRITERI PER LE CONOSCENZE

· Elementi fondamentali delle tematiche indicate dalla Legge n. 92 del 10 agosto 2019 e dalle relative Linee guida:

a) Costituzione

b) Sviluppo sostenibile

c) Cittadinanza digitale

CRITERI PER LE ABILITA’

· Pensiero critico nell’accesso delle informazioni compatibilmente con il proprio stato fisico, psicologico, emotivo e culturale

· Risoluzione dei problemi nella vita quotidiana

· Partecipare alle attività della comunità e al processo decisionale

· Accedere ai mezzi di comunicazione, anche digitale, nel rispetto delle regole/norme fondamentali del vivere civile

· Applicare nelle condotte quotidiane i principi di sicurezza, sostenibilità, buona tecnica e salute

CRITERI PER GLI ATTEGGIAMENTI

· Adottare comportamenti coerenti con i doveri previsti dai propri ruoli e compiti.

· Partecipare all’attività della comunità scolastica, professionale e della comunità nel rispetto delle regole/ norme, osservando anche norme di comportamento etico.

· Assumere comportamenti nel rispetto delle diversità personali, culturali, di genere.

· Mantenere comportamenti e stili di vita rispettosi della sostenibilità, della salvaguardia delle risorse naturali, dei beni comuni, della salute, del benessere e della sicurezza, anche digitale, propria e altrui.

· Interagire positivamente con gli altri, mostrando capacità di negoziazione e di compromesso per il raggiungimento di obiettivi coerenti con il bene comune.

· Rispettare la privacy.

SCANSIONI E UDA PER IL QUINQUENNIO

Classi prime

1. SCIENZE - Il cammino dell’uomo; il fenomeno sociale; la datazione ed il suo evolversi; il distacco dal mondo animale; l’uomo senza razze ed uguaglianza di genere.

DIRITTO - La nascita della norma come esigenza sociale; la società che diventa Stato; l’inno nazionale e la bandiera.

2. DIRITTO - Il comportamento e la legalità; la struttura della norma; la nascita della norma democratica; la tipologia e la gerarchia delle norme; gli elementi dello Stato.

3. DIRITTO Gli organismi sovranazionali; la tendenza e le funzioni; l’Unione Europea; l’Organizzazione delle Nazioni Unite.

SCIENZE Agenda 2030

STORIA La nascita della democrazia

RELIGIONE Dignità della persona (art. 3 Costituzione)

COMUNICAZIONE Nativi digitali - Sapienza digitale - Bullismo

*****

OTTOBRE (1A- Le norme)

1. DIRITTO 1h Presentazione della nuova disciplina (sincrono e asincrono)

2. DIRITTO 2h Lo Stato e le sue funzioni Tipologia e gerarchia delle norme (sincrono e asincrono)

3. SC MOT 1h Norme di comportamento

4. ITALIANO 2h La lingua, mezzo di comunicazione - Norme e regole per un’espressione comunicativa

5. COMUNIC 3h Nativi digitali Sapienza digitale Bullismo e Cyberbullismo

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

GENNAIO (1B- CSSL)

1. DIRITTO 2h La normativa: sicurezza

2. MATE/ITA 2h La normativa: applicazione

3. CHIM/FIS 3h Rischi specifici

4. DISC PROF 2h Rischi specifici

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

MARZO (1C- La socialità)

1. DIRITTO 3h Uomo, uomo sociale, la norma come esigenza sociale La struttura della norma (sincrono e asincrono)

2. STORIA 1h Le prime forme di associazione e la nascita della democrazia

3. GEOGRAFIA 1h Le etnie

4. RELIGIONE 1h La dignità della persona e l’uguaglianza del genere umano

5. SCIENZE 2h Agenda 2030 – presentazione Città e comunità sostenibili

6. SCI MOT 1h Il senso e la produttività della collettività

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

Classi seconde

1. DIRITTO - La nascita della Costituzione Italiana; la struttura della Costituzione; la Repubblica, la democrazia, il principio del lavoro; la dignità e l’uguaglianza.

2. DIRITTO - I diritti ed i doveri; le libertà; gli adempimenti del vivere sociale.

3. TECNOLOGIE - La cittadinanza diventa digitale; la sicurezza nel lavoro nelle postazioni elettroniche; i rischi dell’uso delle tecnologie; l’affidabilità delle informazioni e dei contenuti digitali; il web.

SCIENZE Energia pulita ed accessibile - Consumo e produzione responsabile - Salute e benessere -Città e comunità sostenibili (Obiettivo 11 Agenda 2030)

COMUNICAZIONE Conseguenze bullismo

STORIA Proprietà Uguaglianza Circolazione

*****

OTTOBRE (2A- Cittadinanza attiva)

1 DIRITTO 1h Presentazione delle UDA – programmazione e valutazione (sincrono e asincrono)

2. DIRITTO 3h Storia e struttura della Costituzione La libertà (sincrono e asincrono)

3. STORIA 1h Diritti nella storia: l’età dei diritti

4. INFORMATICA 2h Uso delle tecnologie

5. LABORATORI 2h Il senso della collettività

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

GENNAIO (2B- La sicurezza)

1. INFORM/LAB. 2h Rischi delle tecnologie - Affidabilità digitali - Sicurezza nel web

2. STORIA 2h Dai pittogrammi alla scrittura digitale

3. ITALIANO 2h Linguaggi settoriali

4. DIRITTO 2h Diritti e doveri (sincrono e asincrono)

5. LABORATORI 1h Sicurezza nei luoghi di lavoro

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

MARZO (2C- Sani stili di vita)

1. SCI/FIS/CHI/LAB. 5h Energia pulita accessibile - Consumo produzione responsabile - Salute benessere

1. DIRITTO 1h Il diritto alla salute (sincrono e asincrono)

2. SCI MOT 1h Assicurare salute e benessere per tutti e per tutte le età

3. INFORMATICA 2h Web e social

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

Classi terze

1. SCIENZE - La gestione sostenibile dell’acqua e delle strutture igienico-sanitarie; Conservare e utilizzare in modo durevole gli oceani, i mari e le risorse marine per uno sviluppo sostenibile; Proteggere, ripristinare e favorire un uso sostenibile dell’ecosistema terrestre.

2. SCIENZE - Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili; Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età; Costruire un'infrastruttura resiliente e promuovere l'innovazione ed una industrializzazione equa, responsabile e sostenibile.

3. TECNOLOGIE - I mezzi e le forme di comunicazione digitali appropriati per contesto; norme comportamentali nell’uso delle tecnologie digitali; rischi specifici di cyberbullismo, ed influenza su benessere psicofisico e sull’inclusione sociale.

SCIENZE Acqua Salute e benessere Sicurezza alimentare Agricoltura

DIRITTO Educazione stradale

COMUNICAZIONE Comunicare sé stessi agli altri - Identità online - Tutela privacy

STORIA Guerra giusta

*****

OTTOBRE (3A- Educazione Stradale 1)

1. DIRITTO 1h Presentazione

2. Esperti esterni 8h Educazione Stradale (progetto Regionale)

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

GENNAIO (3B- Biosostenibilità)

1. SCIENZE 4h Sicurezza alimentare

2. LAB./TECN. 5h Impatto ambientale

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

MARZO (3C - Integrazione)

1. LINGUA STR. 1h Lingua come fenomeno sociale

2. SCIENZE 1h Educazione ambientale globale

3. STORIA 2h I nuovi mondi

4. COMUN/LETT 2h Comunicare se stessi agli altri - Identità online - Tutela privacy

5. ECON./LAB. 2h E-commerce

6. SCIENZE MOT. 1h Lo sport come processo di integrazione e rispetto regole

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

Classi quarte

1. SCIENZE - Porre fine alla fame, raggiungere la sicurezza alimentare, migliorare la nutrizione e promuovere un’agricoltura sostenibile; Assicurare a tutti l’accesso a sistemi di energia economici, affidabili, sostenibili e moderni. Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti; Garantire modelli sostenibili di produzione e di consumo; Incentivare una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, un’occupazione piena e produttiva ed un lavoro dignitoso per tutti.

2. Materie Umanistiche – Diritti universali. Comunicazione non violenta

3. TECNOLOGIE - Creare e gestire l’identità digitale, essere in grado di proteggere la propria reputazione, gestire e tutelare i dati che si producono attraverso sistemi digitali, ambienti e servizi; partecipare al dibattito pubblico con i servizi digitali per realizzare la cittadinanza attiva e coinvolta nell’essere sociale e nell’essere Stato.

DIRITTO Educazione stradale

RELIGIONE Dichiarazione universale diritti uomo ONU 1948

COMUNICAZIONE Comunicazione efficace - Modello ecologico di comunicazione - Il gruppo e le sue dinamiche

STORIA Tortura e pena di morte

*****

OTTOBRE (4A- Educazione Stradale 2)

1. DIRITTO 1h Presentazione

2. Esperti esterni 8h Educazione Stradale (Progetto Regionale)

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

GENNAIO (4B- Diritti dell’uomo)

1. RELIGIONE 1h Dichiarazione universale diritti uomo

2. LETTERE 3h Tortura e pena di morte

3. INGLESE 2h La nascita dei diritti universali negli USA

4. Esperti esterni 3h Comunicazione non violenta

VERIFICA 2h Elaborato riassuntivo generale

MARZO (4C- Progetto Pari Opportunità)

1. Docenti vari 9h Violenza di genere (Progetto Provinciale)

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

Classi quinte

1. DIRITTO - Gli organi dello Stato, Parlamento, Presidente della Repubblica.

2. DIRITTO - Il Governo, la Magistratura, la legge e la giustizia.

3. DIRITTO - La partecipazione democratica, il voto, il concorso alla spesa pubblica.

DIRITTO Lo stato – Educazione stradale

STORIA Diritti umani e nascita della Costituzione

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OTTOBRE (5A- Educazione stradale 3)

1. DIRITTO 1h Presentazione

2. Esperti esterni 8h Educazione Stradale (Progetto Regionale)

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

GENNAIO (5B- Partecipazione attiva)

1. DIRITTO 2h La partecipazione democratica - il voto - il concorso alla spesa pubblica

2. STORIA 3h Diritti delle donne in Italia e nel mondo; nascita della Costituzione

3. ITALIANO 2h Diritti dei minori

4. LABORATORI 2h Il Lavoro come tributo sociale

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

MARZO (5C- Lo Stato)

1. DIRITTO 3h Parlamento-Governo-Magistratura-Presidente della Repubblica (sincrono e asincrono)

2. MUSICA 2h L’inno nazionale

3. DIRITTO 1h le autonomie regionali e locali (sincrono e asincrono)

4. Esperto est. 2h Legalità e mafia

5. STORIA 1h L’Italia e l’Unione Europea

VERIFICA 2h Test a scelta multipla individuale

ATTUALITA' FEBBRAIO 2021