Organització del batxillerat a l'Institut Sant Pol de Mar
La funció del Batxillerat és doble: proporcionar una formació científica i humanística sòlida que en el futur obri al noi o la noia la possibilitat d'una formació permanent i d'una vida autònoma; i construir una bona base per a emprendre amb èxit els estudis superiors escollits.
Pla d'Estudis de Batxillerat -en elaboració-
Estructura del batxillerat
El batxillerat és un dels ensenyaments que constitueixen l’educació secundària postobligatòria.
Comprèn dos cursos amb caràcter general, es desenvolupa en modalitats diferents i s’organitza en matèries comunes, matèries de modalitat i matèries optatives. Les matèries comunes del batxillerat ofereixen una base comuna d’aprenentatges i les ha de cursar tot l’alumnat. Les matèries de modalitat estan vinculades a una modalitat del batxillerat i l’alumnat en pot triar algunes en funció del seu itinerari acadèmic. Les matèries optatives contribueixen a completar la formació de l’alumnat i la seva orientació acadèmica aprofundint en aspectes propis de la modalitat escollida o bé obrint nous camps de coneixement, de manera flexible i en funció dels seus interessos.
Excepcionalment, es pot establir una distribució de les matèries en tres anys acadèmics, específicament adreçada a l’alumnat que, per les seves circumstàncies personals, temporals o permanents, ho requereixi.
Les modalitats del batxillerat són les següents:
Arts
Ciències i tecnologia
General
Humanitats i ciències socials
La modalitat d’arts s’organitza en dues vies, una que és arts plàstiques, imatge i disseny, i l’altra, música i arts escèniques. La resta de modalitats tenen una estructura única.
Pel que fa a les matèries de modalitat, els i les alumnes poden triar-ne qualsevol de la modalitat que cursin. A aquest efecte, els centres han d’oferir la totalitat de les matèries d’una modalitat sempre que sigui possible i, si escau, itineraris. Només es pot limitar aquesta tria als alumnes en cas que hi hagi un nombre insuficient d’alumnes, segons criteris objectius establerts prèviament pel Departament d’Educació.
Quan l’oferta de matèries de qualsevol de les modalitats en un centre quedi limitada per raons organitzatives, el Departament d'Educació facilitarà que es pugui cursar alguna matèria mitjançant la modalitat d'educació a distància o en altres centres escolars.
En el cas de les matèries de continuïtat, l’alumnat ha de cursar seqüencialment la matèria de primer curs i la de segon curs. Això no obstant, l’alumnat podrà matricular-se de la matèria de segon curs sense haver cursat la corresponent matèria de primer curs sempre que el professorat que la imparteixi consideri que l’alumne o alumna reuneix les condicions necessàries per poder seguir amb aprofitament la matèria de segon.
Les matèries Matemàtiques I, Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials I i Matemàtiques Generals són equivalents a efectes de canvi de modalitat. També ho són Matemàtiques II i Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials II.