canvas2eso2021 def2.pdfCurs 2020-2021.
Iniciem el projecte La Mitjana TV, on cada grup ha de dissenyar, de principi a fi, un programa televisiu. Prepararan el guió, les seccions, l'enregistraran, l'editaran i el muntaran... Al final, el millor programa d'entre els nominats pels mateixos companys i companyes a cadascuna de les següents categories, rebrà el reconeixement dels Premis La Mitjana TV:
Al millor guió.
Al millor programa.
Al programa més original i creatiu.
EL TRET DE SORTIDA
Iniciem el projecte amb la formació de grups, amb la presentació dels objectius i de les tasques que farem al llarg del projecte, la nostra guia, el document Canvas, i l'espai que utilitzarem com a eix vertebrador de les tasques que durem a terme. També hem vist alguns dels vídeos creats per l'alumnat d'edicions anteriors.
DIVULGACIÓ CIENTÍFICA I TECNOLÒGICA
Física i Química: EXPERIMENTS.
La Ciència mereix un espai al nostre programa... ensenyarem diferents mètodes de separació de mescles, tant homogènies com heterogènies. En vols aprendre?
Mans a l'obra
A Física i química hem anat al laboratori de ciències experimentals per practicar amb els diferents mètodes de separació de mescles homogènies i heterogènies de què hem parlat a l'aula:
Garbellament
Separació magnètica
Filtració
Decantació
Cromatografia de tinta i de pigments vegetals
Cristal·lització.
Tecnologia: INVENTS I PUBLICITAT.
Presentarem diferents invents i en farem la promoció. Qui sap? Potser ens el vols comprar...
Planifiquem
Pensem i ideem un producte que pugui ser interessant i innovador. Fem plànols, croquis... pensem en el pas a pas.
Fabriquem
Ja hem ideat el nostre fantàstic producte i les seves característiques. Ens posem mans a l'obra i comencem a fabricar-lo.
Presentem
Hem de vendre el producte, així que l'exposem a la resta de companys abans d'enregistrar-ne l'anunci per al magazine.
ENTRETENIMENT I CULTURA
Anglès: TRAVELLERS
Preparem un programa de viatges... hem descobert tantes coses! Ens acompanyes?
Investiguem- Exposem- Enregistrem
Each group has chosen a different country, they have done some research on the most important landmarks and the most relevant information of that country. The final product is the recording of a programme called “Travellers”. Travelling around the world is fun!!!
Cada grup ha triat un país, han fet recerca dels monuments més importants i de la informació més rellevant d’aquell país. El producte final ha estat la gravació d’un programa anomenat “Travellers”. Viatjar arreu del món és divertit!
Ciències socials: ENTREVISTA
Què seria un magazine sense l'entrevista a un personatge clau? Viatjarem fins a l'Edat Mitjana i n'entrevistarem un personatge rellevant.
Llengües: EL ROSCO DE LA MITJANA TV
Es la nostra versió el Rosco del concurs "Pasapalabra" (actualment en emissió a Antena3). Treballem els textos periodístics i també l'art de fer servir el diccionari... Et reptem a superar-lo!
Què hem de fer?
Engeguem coneixent una mica el programa: veiem vídeos i responem qüestionaris; consultem la web del programa i esbrinem com s'hi treballa per fer-ne la documentació i preparar el guió.
Investiguem
Llegim notícies sobre el programa, i així en coneixem més dades i també treballem els gèneres periodístics.
Elaborem una presentació sobre els gèneres periodístics i l'exposem a la resta de companys.
Ens preparem
Comencem a preparar les definicions per al nostre "Rosco", i ho fem a partir de paraules i nous conceptes treballats a altres matèries al llarg del projecte.
Preparem tot el necessari per al nostre programa (guió dels presentadors, targetes amb les definicions...).
Ja ho tenim tot a punt!
Enregistrem
Ha arribat el moment!
Hem dissenyat el rosco, preparat les definicions, les targetes, el guió... i també hem assajat.
Només ens queda enregistrar el nostre vídeo per al programa final. Quins nervis!
QUÈ HEM APRÈS?
Reflexions i cloenda
Per acabar el projecte, hem realitzat l'auto i la coavaluació de la nostra feina al llarg del projecte, i també hem fet una reflexió sobre tot el que hem après durant el desenvolupament.
Cada grup tenia un color, i cada membre del grup ha escrit què ha significat per a ell o ella el projecte i què ha après. Després, ho hem compartit amb la resta de la classe.