EL PLA DE LECTURA
DE CENTRE
LECTHORA
INS Hipàtia d'Alexandria
Embedded Files
Presentació
El Pla de lectura de centre és un document i un projecte de centre, inclòs en el projecte educatiu. Aquest document recull els objectius, metodologies i activitats, i estratègies necessàries per assegurar la millora i assoliment de les competències bàsiques, especialment la competència lectora, i fomentar l'hàbit lector i el gust per llegir en l'alumnat.
Aquest web pretén ser, doncs, un document en línia que serveix com a carta de navegació i eina accessible de referència en temes de lectura. El document és, també, un espai de difusió de les iniciatives i accions al voltant de la lectura i competència lectora programades pel centre i la comunitat educativa.
Objectius generals del PLEC
El PLEC contempla els objectius generals següents:
- Afavorir la integració de la competència lectora en totes les àrees del currículum.
- Promoure l'autonomia i la competència de l'alumnat en l'accés, el tractament i l'ús de la informació.
- Fomentar l'hàbit lector i ajudar a descobrir i valorar el plaer de la lectura.
- Avaforir la planificació i la coordinació, la sistematització i la coherència de les estratègies que el centre desenvolupa a l'entorn de la lectura.
- Estimular l'ús de les metodologies més actives i significatives per a l'alumnat.
- Comptar amb la biblioteca de centre com a element dinamitzador de la lectura i com a espai d'informació i de documentació.
- Relacionar-se i coordinar-se amb els Plans i els serveis que ofereixi l'entorn proper -Plans Educatius d'Entorn, biblioteca pública, llibreries, centres cívics, etc.
- Promoure la formació del professorat per tal de millorar la qualitat de la seva intervenció i implicació en el desenvolupament del PLEC.
- Promoure eines d'avaluació continuada i d'autoavaluació que facilitin el seguiment del PLEC i l'adequació dels objectius a les noves necessitats de centre.
La lectura en un centre educatiu (p.118)
Objectius concrets del PLEC
El Pla de lectura de centre basa els seus objectius per a l'assoliment d'un bon nivell de lectura en els tres eixos següents: Saber llegir, Llegir per aprendre i El gust per la lectura. Els objectius del centre a curt i a llarg termini són:
- Millorar la fluïdesa lectora a 1r i 2n d'ESO.
- Incorporar les estratègies del resum i el mapa conceptual a 1r i 2n d'ESO.
- Millorar la comprensió lectora a 3r i 4t a partir dels tallers de lectura.
- Millorar la lectura expressiva a 3r i 4t d'ESO.
- Fomentar el gust per la lectura.
Formació del professorat
L'INS Hipàtia d'Alexandria és centre ILEC des del curs 2015-2016. El professorat ha participat en la formació ILEC, promoguda pel Departament d'Ensenyament durant dos cursos.
ILEC 1r any
El gust per llegir
- L'hàbit lector
Durant el primer any, la formació va girar al voltant de l'eix del Gust per llegir, a partir de la qual el centre va dissenyar algunes de les iniciatives i activitats aplicades a la franja dels 25 minuts de lectura. Aquesta franja és coneguda en el centre com a Lecthora.
ILEC 2n any
Saber llegir
Durant el segon curs el professorat ha dissenyat Tallers de lectura, activitats basades en la millora de les estratègies lectores de l'alumnat del centre en totes les matèries i contribuir així en la millora del seu aprenentatge d'una forma transversal. Ha elaborat, també, diferents propostes al voltant de la lectura en veu alta i expressiva.
ILEC 3r any
Llegir per aprendre
- El procés lector
- Competència informacional
- Lectura d'estudi
- La lectura des de les àrees
- Les estratègies del llegir per aprendre
- Sessió de zona amb especialistes d'àrea (Secundària)
Grup impulsor
- Seguiment del grup de dades i regulació de la intervenció docent
- Els acords de centre
Coordinació del Pla de Lectura de Centre: Marta Puig
Professors responsables del Temps de lectura
Lecthora Curs 2019-2020
- 1r d'ESO: Sara Gil, Santi Llorà i Miquel Serres
- 2n d'ESO: Marysol López i Begoña Gutiérrez
- 3r d'ESO: Rosana Terol i Lourdes Pérez
- 4t d'ESO: Marta Puig, Núria Rocasalbas i Muntsa Palomera
Avaluació i revisió del PLEC
L'avaluació i revisió del PLEC es duu a terme per part del claustre cada curs. Les activitats i iniciatives es consensuen i s'estableixen per tal que responguin als objectius determinats. Els objectius es regulen a partir del seguiment dels resultats de l'alumnat en tots els eixos que intervenen en l'aprenentatge de la comprensió lectora i en totes les àrees del currículum.
Documents d'nterès:
- La lectura en un centre educatiu
- Competències bàsiques de l'àmbit lingüístic. Llengua i Literatura (catalana i castellana)
- Competències bàsiques de l'àmbit lingüístic (Llengües estrangeres)
- La literatura a l'aula
- Orientacions pràctiques per a la millora de l'ortografia
- Orientacions per a la millora de l'expressió escrita
- Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar
Report abuse