Normativa

NORMATIVA

La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació, estableix a l’article 121.2 l’obligatorietat que tots els centres elaborin un Pla de convivència i l’incloguin dins el Projecte educatiu de centre.

El Decret 279/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l'alumnat i regulació de la convivència en els centres educatius no universitaris de Catalunya, reforça el caràcter educatiu que han de tenir els processos i les accions que s'emprenguin, tant per prevenir com per corregir conductes inadequades. A l’article 6 s’estableix que a cada centre s’ha de constituir una comissió de convivència.

Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes

La Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació, disposa a l’article 30 que l’aprenentatge de la convivència és un element fonamental del procés educatiu i així ho ha d’expressar el projecte educatiu de cada centre. Els centres han d’establir mesures de promoció de la convivència.

El Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius, disposa a l’article 23.2 que les normes d’organització i funcionament del centre han d’incorporar les mesures de promoció de la convivència establertes en el centre.

La Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa, determina a l’article 124.1 que els centres inclouran a la programació general anual el seu pla de convivència i totes aquelles actuacions i activitats programades per al foment de la convivència escolar.

LLEI 17/2015, del 21 de juliol, d’igualtat efectiva de dones i homes

La Resolució ENS/585/2017, de 17 de març, per la qual s’estableix l’elaboració i la implementació del Projecte de convivència en els centres educatius dins el marc del Projecte educatiu de centre, determina que els centres educatius del Servei d’Educació de Catalunya han de tenir implementat el Projecte de convivència en el marc del seu Projecte educatiu, en un termini màxim de tres anys a partir de la data de publicació. A més d’aquesta normativa general, a cada tema que es desenvolupa en el projecte de convivència es recull una normativa específica.

 Decret 175/2022, de 27 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica s'estableix l'existència del vector transversal de la perspectiva de gènere. Així, un currículum dissenyat amb perspectiva de gènere pretén:

• Fer efectiva l'educació integral de les persones.

• Trencar amb els estereotips de gènere i l'assignació de rols en funció del sexe i el gènere.

• Superar les desigualtats i discriminacions i erradicar la violència.