METODOLOGIES GLOBALITZADORES

• Els CONTINGUTS es presenten integrats, no fragmentats per àrees de coneixement (aprenentatge autèntic)

• Els OBJECTIUS, CONTINGUTS i COMPETÈNCIES es relacionen amb el currículum; és a dir, és possible identificar-hi aprenentatges curriculars (disciplinaris, interdisciplinaris i transdisciplinaris).

• Les ACTIVITATS contenen molts elements d’Indagació i recerca. Es n més preguntes que no pas es donen respostes.

• Les tasques estan contextualitzades; és a dir, es basen en contextos reals o que podrien ser-ho.

• Es treballa de manera competencial, tot aplicant coneixements, de manera que la utilitat dels aprenentatges es fa més palesa.

• Parteix o té en compte els interessos o necessitats dels alumnes al llarg del procés.

• Planteja situacions que sovint no tenen una única solució. Planteja controvèrsies, dilemes, que fomenten la discussió entre els alumnes.

• Habitualment requereixen del treball en equip (cooperatiu o no), tot i que sempre hi ha una part de recerca i reflexió individual.

• Fomenten l’autonomia de l’alumnat i que l’alumne sigui protagonista dels seus aprenentatges.

• El mestre acompanya: proposa, regula, pregunta, introdueix continguts quan són necessaris… 

• Es té en compte el procés, i no només el resultat final.

• Existeix un producte final que pot tenir formes diverses: un dossier d’aprenentatge, un bloc, una presentació audiovisual, un objecte, un servei, etc.

Es fomenta la metacognició, l’aprendre a aprendre, l’autorregulació. 

• S’avaluen. S’utilitza una avaluació formativa (es comparteixen amb els alumnes els objectius i criteris d'aprenentatge i es fomenta l'autorregulació).

Promou la participació de tots els alumnes, ja que es contemplen els diferents ritmes i estils d’aprenentatge per a què puguin donar el màxim dins de les seves possibilitats.

Incorpora diferents mesures i suports d’atenció educativa als alumnes.

• Es valora amb tots els agents implicats si han funcionat, què cal millorar, etc.

• Es valora com se sent el grup de professorat, a nivell personal i professional, mentre es duu a terme el projecte.