1. Crear cohesió de grup i clima de confiança per poder parlar-ne:

1.1 Dinàmiques grupals: coneixença entre l’alumnat

1.2 Sortides: Convivència

1.3 Tutoria: Dinàmiques d'autoconeixement

2. Per enfocar una bona prevenció creiem que és important treballar aquest dos eixos:

2.1. Com m’afecta viure una situació d’agressió física i/o verbal

2.2. Com ho puc controlar: autocontrol

2.3. Perquè actuo d’aquesta manera?

A Tutoria:

• Passar qüestionari de detecció de bullying. és molt importnat detectar-lo en les primeres fases.

Qüestionari Bullying

• Treballar la frustació amb dinàmiques a Tutoria.

• Recollir la informació de les dinàmiques a l’Eina Pat i realitzar-ne una programació

• Treballar l’alta exposició a la violència (videojocs, tv, etc.)

• Continuar treballant valors com la cooperació, la tolerància, la justicia social,etc.

Com a Claustre:

• Vetllar pel compliment de la normativa. ( facilitar l'accés a aquesta normativa).

• Facilitar formació a la comunitat educativa.

• Instalar bústies de comunicació anònima al centre i/o sistemes alternatius (emails de referència, etc.).

• Si l’agressió és per Violencia de genere ( traslladar-ho a la coordinació de coeducació)

• Realitzar un protocol específic per agressions ( quin es el canal de comunicació)

• Ensenyar el Protocol Bullying al claustre. Proporcionar escoles de pares i ajudar les famílies en moments educatius complicats. Els alumnes agressors moltes vegades venen de patir carències afectives greus.

• Proporcionar programes específics per alumnat que rebutja el sistema educatiu.

L'Alumnat:

• Col·laborar en la detecció de situacions de risc, fer partícips a través dels delegats que informin al tutor o tutor individual de possibles casos.

• Conscienciar-se de la necessitat de informar dels possibles assetjaments. No ser espectadors ni fomentar les baralles (videos, etc.)

• Formació a l’aula , no només desde tutoria, aplicar-ho als mòduls amb casos pràctics ( tallers Ajuntament, tallers altres professionals)

• Proporcionar-los eines de mediació.

Annexos:

https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/152790/Duran%20Siquier_MariaAntonia.pdf?sequence=1&isAllowed=y ( teorica i gestió de conflictes)

https://www.siguestu.cat/ca/recursos2/l/386-dinamica--es-la-meva-cadira.html ( dinàmiques concretes prevenció)

http://xtec.gencat.cat/ca/centres/projeducatiu/convivencia/protocols/assetjament-ciberassetjament-entre-iguals/index.html ( protocol departament ensenyament)