Idébank
F-3 

A1:

• f-klass: Samtala om vad Internet är och hur det fungerar i stora drag.

• åk 1: Samtala om att internet kan användas för att påverka andra människor.

• åk 2: Känna till några exempel från sin (elevens) närmiljö där internet används för att påverka andra.

• åk 3: Samtala om möjligheter och risker med att använda AI-tjänster som finns i elevernas digitala miljöer.

A2:

• f-klass: Känna till några exempel från sin (elevens) närmiljö där Internet används.

• åk 1-2: Känna till något om internets historia och hur människor gjorde innan internet.

• åk 3: Känna till begreppet AI och vad det är.

A3: Samtala och reflektera kring vilka lagar, normer och regler som finns på Internet utifrån de digitala miljöer som är aktuella i elevens åldersgrupp.

B1:

• f-klass: Lära sig logga in/starta en digital enhet med hjälp av pedagog.

• åk 1: Börja träna på att logga in själv  på sitt Googlekonto.

• åk 2: Introduceras i Schoolsoft utifrån hur skolan använder det.

• åk 3: Introduceras till Google Classroom.

B2:

• f-klass:

  • Introduceras i hur en CB/ipad fungerar.

  • Introduceras till tangentbordet och lära sig hitta bokstäver, stor bokstav, sudd och mellanrum.

• åk 1:

  • Skapa, namnge och dela dokument i Drive.

  • Enkel textredigering i Google Dokument t.ex. ändra typsnitt, storlek och färg på tecken.

  • Introduceras i hur man använder talsyntes i Google dokument.

  • Introduceras i att använda röstinmatning i Google dokument.

• åk 2:

  • Skapa och spara i mappar på Drive.

  • Enkel textredigering i Google Dokument.

  • Lära sig göra en google presentation med bild och text.

  • Lära sig använda talsyntes i Google dokument.

• åk 3:

  • Introduceras till Google teckning.

  • Lära sig använda röstinmatning i Google dokument.

  • Lära sig använda översättning i Google dokument.

  • Introduceras till Gmail.

B3: Lära sig grunder i ergonomisk fingersättning när man skriver på digitala tangentbord. 

B4:

• f-klass-åk 2: Samtala om för- och nackdelar med att läsa via skärm versus fysisk bok.

• åk 3: Introduceras till enkla strategier och hjälpmedel för att läsa via skärm.

B5:

• åk 2: Samtala om för- och nackdelar med digitala ordlistor och uppslagsverk.

• åk 3: Lära sig logga in på NE.se och använda uppslagsverket som ingår där.

B6: Introduceras till Google Earth och digitala kartor genom att klassen regelbundet utforskar undervisningsrelaterade platser i världen ihop.

C1:

• f-klass: Introduceras i klassens regler för digitala verktyg.

• åk 1-3: Vara med och ta fram, känna till och följa klassens regler för digitala verktyg och internetanvändning.

C2:

• f-klass: Samtala om vad lösenord är och varför de behövs.

• åk 1: Lära sig hur man skyddar sitt personliga lösenord samt hur man agerar om man avslöjat sitt lösenord.

• åk 2-3: Repetera säker och ansvarsfull hantering av lösenord vid varje terminsstart.

C3:

• f-klass: Samtala om vad webbläsare och sökmotorer är.

• åk 1: Lära sig använda en webbläsare och dess sökmotor med stöd av pedagog. 

• åk 2: Lära sig att det finns flera sökmotorer än Google så att eleven kan anta ett källkritiskt perspektiv.

• åk 3: Lära sig till skillnaden mellan en AI-baserad sökmotor och en sökmotor i webbläsare.

C4:

• f-klass: Samtala om hur man formulerar sökfrågor.

• åk 1: Lära sig formulera enkla sökfrågor.

• åk 2: Lära sig enkla strategier för sökning på nätet.

• åk 3: Repetera sökstrategier.

C5:

• f-klass: Samtala om begreppet källkritik och skillnaden mellan fakta och åsikter.

• åk 1: Samtala om hur man kan urskilja reklam från fakta genom att ta reda på vem som är avsändare.

• åk 2-3: Lära enkla strategier för att vara källkritisk, till exempel de fem källkritiska frågorna.

C6:

• f-klass-åk 1:

  • Samtala om nätsäkerhet och integritet med utgångspunkt i elevernas digitala miljöer.

• åk 2-3:

  • Samtala om nätsäkerhet och integritet med utgångspunkt i elevernas digitala miljöer.

  • Samtala om möjligheter och risker vid kommunikation på internet utifrån elevernas digitala miljöer.

  • Samtala om integritet, digitala fotspår och risker vid överföring av information på nätet utifrån elevernas digitala miljöer.

C7:

• f-klass-åk 1:

  • Träna på att fråga om lov när man tar eller delar en bild.

• f-klass-åk 3:

  • Samtala om etiska regler på nätet med utgångspunkt i elevernas digitala miljöer.

• åk 2-3:

  • Samtala om vad upphovsrätt är och varför det finns.

  • Lära sig lagar som gäller när man sprider filmer/foton på andra digitalt.  

D1:

• f-klass:

  • Samtala om vad programmering är.

  • Prova analog programmering.

• åk 1-3:

  • Samtala om möjligheter och risker med programmering.

  • Träna på att bygga och följa instruktioner med hjälp av symboler.  (analog programmering).

  • Träna på styrning med enkel programmering.

D2:

• f-klass:

  • Introduceras i enkelt digitalt skapande med hjälp av pedagog.

• åk 1-3:

  • Lära sig ta foton och enkel bildredigering.

  • Lära sig skapa presentationer och dokument med egenproducerade bilder, tex inscannade teckningar eller foton.

  • Lära sig rita upp idéer i enkla digitala program.