研究論文

• TBLTのタスクがもたらす対話を通じた学び

―『タスクベースで学ぶ日本語　中級1』の開発と実践―

西野 藍

• 上級日本語コースにおける読解教育

―アンケート調査からみる学習者の読解に対する意識の変容――

藤本 恭子・稲田 直子 

• 時事問題に対する「問い」を促す授業のデザイン

―「日本語7」の実践から――

小澤 伊久美・井上 正子 

研究ノート

• 継承日本語と第二言語の狭間にある大学生の読解プロセスの観察

―「発話思考法」とインタビューから探る課題―

藤本 恭子・金山 泰子 

• 会話能力の評価要素

―文献レビューと今後の展望―

三浦 綾乃 

報告

• • クラスメイトとの協働による自己表現の場作り

―初級「日本語２（J2）」での試み―

桜木　ともみ 

• • 年次報告