SESIÓN 4. CREACIÓN DE TAREAS COMPETENCIALES, ESPACIOS DE TRABAJO
por F. Javier Carmona Camarero y Rocío Rodríguez Aparicio
EVIDENCIA SESIÓN 4:
PLANIFICAR UNA TAREA
Debéis indicar:
Si se trata de una tarea inicial, itermedia o un producto final.
Planificar: escenario, recursos, comeptencias, modelos de pensamiento, posibles actividades o ejercicios.
Lo haremos de acuerdo a una tabla.
PERO EL OBJETIVO PRINCIPAL DE HOY SERÁ:
Ver y probar cosas
¡ENSÉÑAME MÁS TAREAS!
1º ESO - MATEMÁTICAS Y GEOLOGÍA
Ejemplo de tareas que conforman un proyecto
1º ESO - INGLÉS Y EPV
Ejemplo de ejercicios enmarcados en una tarea y en el proyecto.
2º ESO - INGLÉS Y FÍSICA Y QUÍMICA
Ejemplo de proyecto ascendente hasta el Producto Final.
3º ESO - EPV Y E.F.
Ejemplo de un proyecto interdisciplinar sencillo con tareas que conducen a un producto final
2º ESO - MATEMÁTICAS E HISTORIA
Ejemplo de tareas separadas por áreas que convergen en un mismo producto final.
4º ESO - TECNOLOGÍA
Proyecto no interdisciplinar, pero sí multicompetencial.
2ºeso LENGUA Y TECNOLOGÍA
Ejemplo de proyectos con tareas que giran en torno a la lectura de un libro en las clases de proyecto.
EJEMPLO de proyecto de centro
donde participa todo el centro con tareas variadas que van a dar a un mismo lugar.
proyecto letteringrafía
1º ESO LENGUA Y EPV
Ejemplo de tarea intermedia
proyecto abracadabra
2º ESO FÍSICA Y LENGUA
Ejemplo de tarea intermedia
proyecto "al mal tiempo, buena cara"
1ºESO BIOLOGÍA Y LENGUA
Ejemplo de tarea intermedia
proyecto "escenas de egipto"
1º ESO HISTORIA Y LENGUA
Ejemplo de tarea intermedia interdisciplinar
1º ESO - INGLÉS E HISTORIA
Ejemplo de producto final que se va elaborando.