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Antes de comenzar el proyecto nos toca recordar algunos conceptos que vimos el curso pasado y también descubrir contenidos nuevos.
Comenzaremos recordando:
Cómo se representan los puntos en el plano, utilizando las coordenadas cartesianas.
Nombres de los ejes cartesianos.
Los cuatro cuadrantes en los que se divide el plano.
(Atiende a las explicaciones de la profesora y copia los apuntes que necesites para poder realizar todas las actividades de este proyecto)
Ahora vamos a dar paso a los nuevos contenidos de este curso:
Crecimiento, decrecimiento y constante.
Máximos y mínimos relativos.
Interpretación de gráficas.
Obtener datos a partir de una gráfica.
(Debes atender a las explicaciones de tu profesora y tomar los apuntes que necesites para realizar las diferentes actividades del proyecto)
Ejemplo: Estamos en el circuito de Red Bull Ring en Spielberg (Austria), la gráfica que se muestra describe la relación entre la velocidad y el tiempo de un coche de Fórmula 1 en este circuito. La velocidad está en el eje Y y se mide en km/h y el tiempo está en el eje X y se mide en segundos.
a) Indica los intervalos de crecimiento, decrecimiento y constantes.
b) Indica los máximos y mínimos relativos.
c) Describe la gráfica pasos a paso.
d) Calcula el espacio que recorre desde el segundo 9 al 13.
e) Calcula la aceleración en los tres primeros segundos de la carrera.
f) Calcula la aceleración entre los segundos 16 y 18.
¡¡¡CUIDADO CON LAS UNIDADES DE MEDIDAS!!!
(Atiende a las explicaciones y toma apuntes porque el resto de actividades debes hacerlas tú solo)
Tarea 1 (Circuitos matemáticos): en esta tarea individual debes subir la site y a classroom una foto de todos los apuntes tomados en clase. Además, tendrás que hacer un diario de aprendizaje en el debes tener todos los párrafos que se indican en la página de "Nos organizamos". Esta actividad vale 1 punto de los 40 totales de la parte de matemáticas.
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