Desarrollamos este proyecto con la certeza de que son muchos los beneficios que la formación en oratoria y debate aporta a nuestro alumnado:
Perfeccionar la expresión oral en todas las materias y entornos;
Mejora la expresión escrita;
Forma la capacidad crítica de los alumnos;
Favorece la escucha activa;
La capacidad óptima para debatir impacta positivamente y de manera transversal en el resto de manifestaciones de la persona
Favorece la concepción que tienen sobre sí mismos y, en consecuencia, su autoestima;
Les ofrece nuevas herramientas para relacionarse tanto con otros iguales como con cualquier otro tipo de interlocutor.
Les hace comprender la importancia de prepararse y establecer una estrategia cuando se quiere conseguir un objetivo.
Amplía sólida y profundamente su formación, mejorando la calidad de la enseñanza y de nuestros futuros adultos, y, en consecuencia, de nuestra sociedad.
Les permite utilizar medios de estudio e investigación distintos a los ordinarios en el curso, incluidas las posibilidades TIC.
Favorece la capacidad lectora.
Aumenta la motivación de los alumnos por aprender y sus estrategias de aprendizaje.
Motiva la convivencia y el diálogo en todas sus dimensiones.
Les enseña a priorizar asuntos, cumplir con los objetivos y entregar el trabajo en fechas establecidas.
Desarrolla la habilidad de analizar la información.
Mejora su propia eficiencia.
Perfeccionar las capacidades integrales de la persona a través de una herramienta transversal: la oratoria y el debate.
Promover el pensamiento crítico, la escucha activa y la conciencia social del alumno.
Promover actuaciones en el entorno para colaborar con los objetivos de desarrollo sostenible.
Poner en práctica un proyecto de oratoria y debate integral que comprenda tanto la vertiente curricular como la extraescolar, de manera que se retroalimenten la una con la otra.
Formar al profesorado que lo va a impartir.
Coordinar al profesorado especialista, profesorado y especialista en atención a la diversidad.
Implicar a las familias con este proyecto y la consecución de sus objetivos
Conseguir diferentes materiales para su uso en el aula.
Tomar conciencia de la importancia de los ODS
Además, este proyecto se basa en el currículo del área de Lengua Castellana y Literatura, concretamente en el bloque de Comunicación oral: escuchar y hablar. Este bloque busca que los alumnos vayan adquiriendo las habilidades necesarias para comunicar con precisión sus propias ideas, realizar discursos cada vez más elaborados de acuerdo con una situación comunicativa y escuchar activamente, interpretando de manera correcta las ideas de los demás.
La metodología que se emplea es dinámica y práctica. Para el próximo curso es establecerá un calendario específico para la realización conjunta de algunas sesiones. Se debe reforzar el programa desde las materias de Legua o Inglés. El resto de materias podrán proponer actividades relacionadas más específicas de su materia como debates, juegos para aprender vocabulario (pasapalabra), exposiciones orales.... El coordinador del proyecto, junto con la ayuda de los profesores implicados, ofertará una serie de actividades generales que se irán publicando en esta web.
En el programa podemos distinguir las siguientes fases:
Fase 1:Fomento de habilidades comunicativa: En primer lugar el programa se dedicará a fomentar y desarrollar las habilidades comunicativas del alumnado, a través de juegos de improvisación aumentando gradualmente la complejidad de los mismos.
Fase 2:Argumentación de ideas: El programa continúa en la importancia la argumentación. Se trabaja paulatinamente la buena estructura de la misma: inicio, exordio y final concluyente. De igual forma, para esta segunda parte emplearemos una serie de actividades dinámicas en las que el protagonista sea el alumno. Se le pondrá en diferentes situaciones que tenga que defender argumentado y evidenciando hechos.
Fase 3: Debates reflexión: En este momento el alumnado estará preparado para participar en debates, conocida la estructura de los mismos y las normas que los regulan, podrán debatir con sus compañeros de grupo, del instituto o de otros centros. Los temas de debates estarán relacionados en su mayoría con los ODS. De cada debate se realizará una reflexión del tema tratado
Fase 4 Acción: Se trata de buscar en nuestro entorno y poner en práctica posibles acciones que contribuyan a alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible.
Cada participación del alumno será reforzada positivamente de forma asertiva, para que vayan adquiriendo confianza y pierdan el miedo a hablar en público. Inicialmente contarán con la evaluación del profesorado, pero una vez iniciados también pueden coevaluarse.
El programa se desarrolla en dos niveles, ya que durante el curso anterior los alumnos del centro se iniciaron en la oratoria y debate. Por ello, los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO continuarán esta formación, mientras que los alumnos de 1º ESO comienzan el camino