EVIDENCIAS

Comenzamos es proyecto de oratoria AMOS celebrando la primera jornada el día 7 de noviembre. Este curso tenemos cuatro niveles de dificultad en la que los nuevos alumnos se inician en la práctica de la oratoria y el debate, mientras que los demás se van especiando poco a poco y puliéndose en el arte de hablar en público.

Las dinámicas por nivel han sido las siguientes:

1º nivel: Pero... ¿Qué dices?, Cambia el sentido y Reflexión

2º nivel: Dame sentido, Dando la nota y Cuento de da-dos

3º nivel: Toma nota, Mi canción favorita y ¿Te lo crees?

4º nivel: Me da en la nariz, Un comino y Teatrillo

La segunda jornada se organiza, como la anterior, atendiendo a cuatro  niveles según el curso. Esta jornada se llevó a cabo el día 16 de diciembre de 2024, participando  todo el alumnado presente en el centro y los profesores que se ocupan de cada grupo en la hora asignada.

Las actividades planteadas las podéis encontrar en la página "DINÁMICAS" de esta misma web.

Para el primer nivel: Cuenta números, Cuenta juegos y Cuenta historias

En el segundo nivel: Con otras palabras, Con mis ojos y Enséñame

Tercer nivel: El discurso del rey, ¿De qué se trata? y El juego del mentiroso.

Cuarto nivel: A la carta y El dilema

En esta jornada  hemos trabajado las mismas dinámicas para todos los niveles, eso sí con distintas temáticas adaptadas a la edad. Los ejercicio pretenden que el alumnado tome conciencia de la importancia que tiene argumentar, razonar sus opiniones de forma correcta además de escuchar las posturas contrarias para comprenderlas o contraargumentarlas. Nos introducimos en la realización de debates, a través de distintas situaciones y con una estructura sencilla preparamos distintos puntos de vistas de la postura que nos ha tocado defender. Trabajamos con las dinámicas:

• Arbitrando argumentos

• De cal o de arena

En esta ocasión, en el primer nivel, hemos dedicado la jornada a aprender a cuidar de nuestro lenguaje gestual, no verbal a la hora de exponer en público y a la importancia de usar un lenguaje formal, sin el uso de muletillas. Para ellos hemos visualizado dos vídeos y lo hemos puesto en práctica improvisando un discurso de dos minutos sobre lo que hemos realizado esta mañana, antes de llegar al instituto. Primero, nuestro alumnos lo han practido de forma individual, después por parejas y finalmente, los voluntarios, han repetido el discurso para toda la clase. Sus compañeros han estado pendiente de qué fallos se cometían para aprender y mejorar nuestras exposiciones.

Para los alumnos del segundo nivel más avanzados han realizado un ejercicio de gestualidad en el que por parejas tenían que gestualizar una acción asignada y el compañero averiguarla, anotando como modifica la expresión gestual de ojos, boca, manos, caderas.... Además han realizado ejercicios de vocalización

Para el último nivel de esta jornada hemos trabajado cómo podemos captar la atención de los oyentes con los comienzos de nuestros discursos y hemos estado practicando. Además continuamos con la argumentación con la dinámica del imprescindible

Las dinámicas por nivel han sido las siguientes:

1º nivel: Temas a tener encuenta y Practicamos

2º nivel: Muévete y te diré qué haces y Vocalizando

3 y 4º nivel: El gancho perfecto y El imprescindible

Los alumnos de 3º y 4º de la ESO llevan unos meses trabajando un proyecto MAIC IA+EMPRENDIMIENTO llamado LIFE KEEPERS. El tema del proyecto es el ODS 15  Vida de ecosistemas terrestres.  El proyecto completo se compone de una serie de fases que podéis ver la siguiente imagen

Desde el programa AMOS, contribuimos a la fase 5 Comunicación. El día 20 de marzo se celebró la feria de las ideas. Cada grupo de trabajo en un stand, presentó sus propuestas para actuar en nuestro entorno y contribuir a la mejora de nuestros ecosistemas.  En este evento contamos con un jurado profesional externo al Centro, así como del formado por los  alumnos de 1º y 2º ESO.

Posteriormente, distribuidos en dos salas, fueron por turnos defendiendo sus ideas mediante la técnica del elevator pitch

La última jornada de este curso se ha dirigido a los alumnos de 1º y 2º ESO. Se ha preparado un torneo de debate entre los dos cursos. Para ello hemos  formado grupos (de unas 4 personas)  dentro de cada clases. Tuvieron una hora para preparar la tesis, los argumentos y contraargumentos de el tema que les había tocado. 

En la siguiente hora cada grupo ocupó el aula asignada, donde se entraron con sus rivales. Por turnos, dentro de cada aula, se fueron celebrando los distintos debates. Al finalizar cada uno de ellos, los oyentes completaban una lista de control, con el fin de determinar cuál de los dos grupos enfrentados había sido más convincente.