Quinta semana: diario de aprendizaje

ARTÍCULO TRAS LEER LA EVALUACIÓN DE MI PROYECTO POR PARTE DE MIS COMPAÑEROS Y MI PROPIA REFLEXIÓN

Creo que la evaluación entre pares es muy positiva y que mis compañeros me pueden aportar grandes ideas. Aunque debo reconocer que he obtenido mejores sugerencias analizando los proyectos de los demás, que en la evaluación.

El punto que veo más difícil de mejorar es la utilización de aplicaciones tic innovadoras. La mayor parte de los proyectos utilizan las aplicaciones de la propia plataforma y aplicaciones como documentos compartidos o padlet. Por lo que es difícil encontrar aplicaciones innovadoras y que el alumnado y el profesor sepa utilizar.

Con respecto a los comentarios de mis compañeros, es cierto que quizás hemos programado demasiadas actividades y que puede que no todas ellas se puedan llevar a cabo, ya que aquellas que se realizan en grupos internacionales en época de pandemia a veces resulta difícil la organización para que los grupos internacionales puedan colaborar, lo que amplía el tiempo previsto.

Tras leer los trabajos de mis compañeros me gustaría mejorar mi propia evaluación, añadiendo la autoevaluación final del alumno tras terminar el proyecto y la evaluación entre iguales y la posibilidad de trabajar parte del proyecto en la lengua madre L1 buscando la manera de poder traducir los contenidos y que llegaran a todos los participantes del proyecto.

Gracias a todos mis compañeros por su ayuda y a los dinamizadores del mooc, ha sido un placer hacer este mooc y he aprendido mucho con él.

El proyecto se basa en el estudio y análisis de las dietas de los alumnos de los distintos países y en la realización de una dieta ideal. El proyecto tiene actividades en grupos internacionales y tiene muy clara la difusión del mismo. Además lo une a un proyecto erasmus k2. Viene muy clara como va a ser la actividad de presentación y la comunicación entre socios.

Quizás debería mejorar la evaluación, ya que no viene expresado el modo en el que se va a realizar (rúbricas) o el porcentaje de la actividad en la nota final. Tampoco viene expresado claramente la materia desde la que se trabajará primordialmente el trabajo o si las actividades se realizarán en casa o en clase.

Por de demás, como plan inicial de proyecto me parece muy interesante. Creo que se puede desarrollar un proyecto etwinning con un producto final muy útil para los alumnos ya que fomenta actitudes sanas hacia la alimentación y mejora el conocimiento de los distintos países a través de sus platos típicos.

Ha sido muy extraño evaluar este proyecto porque tiene muchos puntos en común con un proyecto realizado por mi misma donde también trabajé el cambio climático y las medidas de mitigación. Al tener actividades similares, me ha gustado mucho. Además me ha mostrado algunas aplicaciones que no conocía anteriormente.

El trabajo me ha gustado mucho, sobre todo la parte de la evaluación con el uso de la autoevaluación y la evaluación entre iguales. Es una nueva metodología de evaluación que quiero empezar a utilizar en mis proyectos.

También me ha gustado que el alumnado pueda utilizar su lengua madre además de la vehicular en el proyecto pues es cierto que en su lengua madre pueden expresar mejor aquello que quieren contar o que han descubierto durante su investigación.