En este trabajo, hemos tenido que analizar más de 50 videos de fototrampeo de los Montes de Málaga para luego realizar un estudio intensivo sobre los datos obtenidos y llegar a conclusiones sobre el estado del ecosistema.

Este trabajo ha sido muy difícil. En primer lugar, recibimos pocas explicaciones por parte del profesor sobre cómo debíamos llevar a cabo el trabajo, y además, nunca antes habíamos realizado tareas de este tipo. Además, el trabajo constaba de numerosos apartados, sin mencionar que teníamos que analizar los videos y sacar conclusiones en una hoja de cálculo. Posteriormente, no pudimos acceder al documento con todas las pautas porque el otro grupo ni siquiera había terminado de analizar los videos, así que tuvimos que continuar únicamente con el análisis de nuestros propios videos. Finalmente, surgieron dudas finales que no pudieron ser resueltas debido al poco tiempo disponible en clase para trabajar, los problemas personales del profesor y las demás tareas y actividades de otras asignaturas.

Para futuros trabajos como este, considero que debería asignarse mucho más tiempo, evitando publicar este tipo de trabajo al final del curso, y proporcionar una mejor explicación de las pautas a seguir. No todo ha sido negativo, ya que creo que este trabajo tiene un gran potencial y me ha permitido reforzar conocimientos sobre ecología y aprender mucho sobre el ecosistema que me rodea.

Nuestro profesor nos preguntó si un plátano tenía ADN. Esa pregunta tan sencilla a algunos nos confundió bastante. Luego de eso, preparamos una práctica en la cual extrajimos el ADN de un plátano, usando diferentes productos cotidianos.

Usamos jabón, bicarbonato, y sal, para romper las distintas membranas de las células vegetales del plátano (El jabón para las grasas por ejemplo), para luego usar alcohol y aprovechar la diferencia de densidades y sacar el ADN que flota en el alcohol. 

La práctica fue fácil en general, aunque tuvimos un pequeño problema cuando se nos rompió el colador de papel que estábamos usando y apenas caía nada del fluido del que extraíamos el ADN. Eso nos retrasó respecto al resto de compañeros. En el futuro si hicieramos esta práctica de nuevo, tendremos que tener más cuidado e intentaremos ir un poco más rápido.

Pero gracias a esto, he aprendido que las frutas también tienen ADN. Además, pude ver material genético por primera vez gracias a esta práctica. Nunca pensaba que algo como el ADN se pudiera ver con un microscopio óptico (Aunque fuera un cúmulo, y no hebras sueltas)

Espero poder hacer más experimentos en el laboratorio en el futuro, ya que me parecen muy interesantes y despiertan mi gusto y pasión por las ciencias.

El día 20 de febrero, mis compañeros y yo nos dirigimos a los laboratorios de genética de la Universidad de Málaga, en los que nos tenían preparadas una muy interesante jornada.

Allí, nos enseñaron todas las instalaciones y el recién reformado laboratorio. Además, preparamos unos medios de cultivo, que luego sirvieron a estudiantes de la universidad para realizar sus prácticas.

Aprendí muchísimo; desde cómo preparar un medio de cultivo, hasta cuales son las medidas de seguridad necesarias en un laboratorio.

Sin duda fue una experiencia inolvidable, de la cual me acordaré en un futuro, cuando vaya allí para cursar mis estudios.