EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): 

Nombre para referenciar esta evidencia: “Vídeo presentación Colonos Conecta”

Objetivo/s principal/es: Presentar el proyecto educativo “Colonos Conecta” mediante un vídeo dinámico y colaborativo, fomentando la competencia digital, la creatividad y el trabajo en equipo del alumnado de los diferentes pueblos de colonización a los que pertenecen.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 4ºESO participante en el proyecto CITE colaborativo del I.E.S.O. Colonos.

Descripción de la actividad: Elaboración y grabación de un vídeo de presentación del proyecto “Colonos Conecta”, en el que el alumnado participa en la redacción del guion, grabación de escenas, locuciones y edición audiovisual. El vídeo sirve como carta de presentación del proyecto y como medio de difusión de las actividades desarrolladas dentro del CITE.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), trabajo cooperativo, aprendizaje creativo y uso de herramientas digitales para la edición y producción audiovisual.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad está directamente vinculada al proyecto colaborativo “Colonos Conecta”, ya que favorece la comunicación, difusión y puesta en valor de las iniciativas digitales y colaborativas impulsadas desde el centro educativo.

Dificultades encontradas: Coordinación de horarios para las grabaciones, adaptación de algunos alumnos al trabajo audiovisual y gestión técnica del sonido y la edición.

Trabajo de preparación previa del docente: Organización de grupos, elaboración del guión inicial, planificación de escenas, selección de herramientas digitales y coordinación de los espacios y tiempos de grabación (5 horas)

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 4 sesiones lectivas 

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: La disponibilidad de tiempo para realizar grabaciones y la necesidad de repetir algunas escenas para mejorar la calidad final del vídeo y coordinar el trabajo en los 5 pueblos

EVIDENCIA 2 (ACTIVIDAD 2): 

Nombre para referenciar esta evidencia: Memoria de piedra: el papel de la Iglesia en los pueblos de colonización

Objetivo/s principal/es: Elaborar un documental colaborativo dividido en cinco capítulos para investigar y difundir el papel histórico, social y cultural de la Iglesia en los pueblos de colonización vinculados al I.E.S.O. Colonos, fomentando la competencia digital, el trabajo cooperativo y la conciencia del patrimonio local.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 4º ESO participante en el proyecto CITE colaborativo del I.E.S.O. Colonos, organizado en equipos de trabajo según cada capítulo del documental.

Descripción de la actividad: Creación y edición de un documental audiovisual titulado “Memoria de piedra: el papel de la Iglesia en los pueblos de colonización”, compuesto por cinco capítulos dedicados a los pueblos de Gévora, Sagrajas, Novelda del Guadiana, Alcazaba y Valdebótoa. El alumnado participó en la búsqueda de información sobre todo de los datos de las iglesias (bautismos, matrimonios y defunciones), redacción de guiones, grabación de voces en off, selección de imágenes históricas y edición de vídeo utilizando herramientas digitales como Canva y DaVinci Resolve.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), trabajo cooperativo, investigación guiada, aprendizaje por descubrimiento y creación de contenido digital audiovisual.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad está directamente relacionada con el proyecto CITE colaborativo “Colonos Conecta”, ya que impulsa el uso de herramientas digitales, el trabajo interdisciplinar y la puesta en valor de la identidad y memoria histórica de los pueblos de colonización vinculados al centro educativo.

Dificultades encontradas: Coordinación de los distintos grupos de trabajo, gestión del material audiovisual, sincronización de audio e imágenes y aprendizaje del manejo de programas de edición como DaVinci Resolve.

Trabajo de preparación previa del docente: Organización de contenidos históricos, planificación de capítulos, elaboración de materiales de apoyo, coordinación de tareas del alumnado y preparación de recursos digitales y audiovisuales para el montaje del documental (20 horas)

Horas de trabajo del alumnado en el aula: Aproximadamente 10 sesiones distribuidas entre investigación, recopilación de datos de archivos eclesiásticos y realización de entrevistas y guiones.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: La complejidad técnica del montaje audiovisual, la necesidad de revisar y repetir grabaciones y la coordinación entre los diferentes equipos responsables de cada capítulo.

EVIDENCIA 3 (ACTIVIDAD 3): 

Nombre para referenciar esta evidencia:  Montaje y guión documental “Memoria de piedra”

Objetivo/s principal/es:
Desarrollar un proyecto audiovisual colaborativo centrado en la elaboración del guión y el montaje del documental “Memoria de piedra”, fomentando la competencia digital, la investigación histórica y el trabajo cooperativo del alumnado a través del análisis del papel de la Iglesia en los pueblos de colonización.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Alumnado de 4º ESO B del I.E.S.O. Colonos.

Descripción de la actividad:
El alumnado de 4º ESO B ha participado en la creación del guión y el montaje audiovisual del documental “Memoria de piedra: el papel de la Iglesia en los pueblos de colonización”. El trabajo se ha organizado en diferentes equipos encargados de redactar textos, seleccionar imágenes y recursos históricos, grabar narraciones y editar los distintos capítulos dedicados a Gévora, Sagrajas, Novelda del Guadiana, Alcazaba y Valdebótoa. Para el diseño gráfico, montaje y edición del documental se han utilizado herramientas digitales como Canva y DaVinci Resolve.

Metodologías activas utilizadas:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), trabajo cooperativo, aprendizaje por investigación, creación audiovisual y aprendizaje competencial mediante herramientas digitales.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La actividad se integra dentro del proyecto CITE colaborativo “Colonos Conecta”, promoviendo el uso educativo de las tecnologías digitales y la recuperación de la memoria histórica y cultural de los pueblos de colonización vinculados al centro educativo.

Dificultades encontradas:
Aprendizaje del manejo técnico de programas de edición audiovisual, coordinación entre grupos de trabajo, ajuste de tiempos en la edición y adaptación de los contenidos históricos al formato documental.

Trabajo de preparación previa del docente:
Planificación de la estructura del documental, organización de grupos y tareas, recopilación de documentación histórica, preparación de recursos audiovisuales y formación básica del alumnado en herramientas digitales como Canva y DaVinci Resolve.

Horas de trabajo del alumnado en el aula:
Aproximadamente 10-12 dedicadas a elaboración de guiones, grabaciones y edición audiovisual.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
La complejidad técnica del proceso de edición, la necesidad de repetir grabaciones y la coordinación de los distintos equipos responsables de cada capítulo dificultaron el desarrollo continuo del trabajo en algunas sesiones.