MÓDULO 5

• Agrupamientos:
  Seleccionaremos los agrupamientos de cada actividad entre los siguientes tipos:

  • Grupos homogéneos: el grupo se forma en un momento dado a partir de intereses y características comunes de sus miembros para afrontar una situación, problema o demanda.

  • Grupos heterogéneos: el grupo se forma en un momento dado con personas que tienen perfiles, características e intereses distintos para afrontar una situación, problema o demanda.

  • Grupos de expertos/as: el grupo se forma con miembros que tienen un grado general de dominio sobre temas o cuestiones concretas para profundizar más.

  • Gran grupo: El grupo-aula completo.

  • Grupos fijos: grupos que se mantienen durante un tiempo más dilatado ( no más de 6 semanas) para afrontar distintos tipos de problemas o demandas.

  • Equipos móviles o flexibles: se configuran grupos en los que los miembros van variando para responder a necesidades de individuos concretos.

  • Trabajo individual: el individuo afronta las situaciones-problema sin ayuda de otro.

  • Grupos interactivos: intervienen otras personas (familiares, profesionales de otras ramas, no docentes) que con sus experiencias y conocimientos contribuyen a los aprendizajes y mejora del clima escolar. Colaboran con funciones muy concretas con los docentes y organización del centro en torno al Proyecto Educativo.

METODOLOGÍAS ACTIVAS

Ejemplos de evidenzias de aprendizaje

Evidencias directas

A continuación se presentan algunos ejemplos de este tipo de evidencia que buscan determinar qué aprenden los estudiantes:

• Registros de archivo.

• Observaciones conductuales.

• Entrevistas de competencias.

• Muestras de trabajos del estudiante (exámenes, informes, ensayos, etc.).

• Proyectos finales.

• Defensas y presentaciones orales.

• Evaluaciones de desempeño.

• Simulaciones.

Evidencias indirectas

Estos son ejemplos de evidencias de aprendizaje indirectas, donde se puede ver lo que el estudiante dice haber aprendido:

• Cuestionarios de aprendizaje.

• Entrevistas sobre cómo les ayudó el aprendizaje.

• Encuestas de satisfacción.

• Reflexiones.

• Grupos focales.

• Premios.