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The New Goyas (4º ESO)
The New Goyas (4º ESO)
¿Qué obras hubiera realizado Francisco de Goya hoy, si estuviese vivo?, ¿Qué cuestiones o problemas de la sociedad más actual hubiera tratado?, ¿Con qué lenguajes?.
Estas y otras cuestiones fueron el reto que conformó la (SdA) Situación de Aprendizaje planteada a los alumnos de 4º ESO en la materia de Historia de España tras el estudio y análisis de la obra del genial artista aragonés, Francisco de Goya. A la “manera de Goya” realizaron, íntegramente en el aula y de forma colaborativa por grupos, creaciones de una notable efectividad visual y con un marcado trasfondo social crítico. Además, y para finalizar, los “Nuevos Goyas” explican y argumentan sus obras al observador tras el escaneo de un código QR tanto en inglés como en castellano, donde utilizaron realidad aumentada e inteligencia artificial.
HISTORICAL CHARACTERS WITH IA (2º ESO)
HISTORICAL CHARACTERS WITH IA (2º ESO)
En 2º ESO llevamos a cabo el proyecto "Historical characters with AI" tanto en cursos bilingües como en castellano coordinado por los/las docentes Tamara Abad, Marta Ramo y Gustavo Arce a finales del primer trimestre . En este proyecto, el alumnado debía crear una imagen de un personaje de la Reconquista con inteligencia artificial después de haber buscado sus rasgos físicos y caracterización en Internet. A continuación, tenía que crear un vídeo en el que los reyes y reinas de este período histórico explicaran sus principales logros. Con este proyecto, atendimos a la diversidad y trabajamos el ODS #5 "Igualdad de género", puesto que se trabajó el mismo número de reyes que de reinas y se profundizó en los logros de estas, al margen de estar casadas con reyes. También se trabajó el ODS nº 4 "Educación de calidad", ya que el alumnado se esforzó en la selección de información, la escritura del guión del discurso del rey/reina y en la integración de la Inteligencia Artificial en el proyecto.
Para realizar las imágenes con inteligencia artificial el alumnado utilizó el programa Leonardo y la opción “Estudio mágico” de Canva.
Para la creación de los vídeos se trabajó con la siguiente web: https://studio.d-id.com/
El proceso que se siguió fue el siguiente:
Sesión 1: Reparto de parejas reales entre el alumnado de la clase. Explicación de la realización del proyecto. Proceso de investigación de la biografía del personaje y utilización de la IA para crear un personaje que se asemejara al real. Explicación de la aplicación para añadir voz a nuestro personaje.
Sesión 2-3-4: Realización del proceso de investigación para adquirir todos los datos personales e históricos de los personajes.
Sesión 5 y 6: Realización del producto final con IA.
Este proyecto resultó muy gratificante ya que era la primera vez que la mayor parte de los alumnos/as trabajaban la edición de vídeos con imágenes creadas con Inteligencia Artificial.
Materiales:
Cómo hacer un vídeo con IA (documento elaborado por un alumno)
A continuación se adjuntan algunos de los vídeos creados:
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