CURSO 2023 / 2024

Desde el Departamento de Inglés se han realizado las siguientes actividades enfocadas en la lectura en lengua extranjera: 

1. Reporting a crime. Informe de un delito. (3º ESO)

Los alumnos de 3º ESO han realizado el informe de un delito incluyendo datos tales como el lugar, fecha, descripción del delito y de los criminales así como las evidencias encontradas. 

2. Book review. Reseña de un libro (2ºESO)

Los alumnos de 2º ESO han realizado de forma oral y escrita la reseña de un libro en la que han incluido las principales ideas y una recomendación. 

3. Reading book.  Libro de lectura (Todos los grupos)

Todos los alumnos de los diferentes cursos han leído un libro de lectura en inglés adaptado a su nivel sobre el que han realizado variedad de actividades de vocabulario, comprensión lectora, uso del diccionario, etc. 

Como parte del fomento a la lectura en nuestro centro, el Departamento de Inglés y su alumnado ha elaborado una serie de diarios de lectura ilustrados donde han plasmado el léxico nuevo que han encontrado a lo largo y ancho del libro que han leído así como expresiones idiomaticas y construcciones gramaticales estudiadas en clase. 

Un año más gresa a nuestro centro el Festival de la Canción Francesa. ¡Y ya van cuatro ediciones con la de este año! Este evento es muy esperado por el alumnado de Francés ya que están muy deseosos de poner a prueba sus dotes de cantantes y bailarines creando videos musicales originales. La edición de este año ha estado dedicada a “ELLES”. He aquí los ganadores de esta edición en la entrega de premios. 

Otra de las actividades realizadas para celebrar el Día de Europa ha sido la investigación sobre los platos típicos de cada uno de los países que forman la Unión Europea. Para ello, el alumnado de Francés ha tenido que recordar el vocabulario de los ingredientes, las cantidades y el modo imperativo para la elaboración de cada uno de ellos. Bon appetit!!! 

Unidos en la diversidad”, asi reza el lema de la Unión Europea. Y para que quede constancia de ello, el alumnado de Francés de 1º E.S.O. ha decorado sus aulas y algunos rincones de nuestro centro con dicho lema creando un colorido collage donde todas las banderas de la UE son una misma sin tener en cuenta sus diferencias culturales y lingüísticas. 

Bien es sabido por todos que “el Clara se mueve” y desde este curso aún más ya que nuestro centro ha recibido recientemente la acreditación Erasmus+. Por ello, todo el equipo integrante de dicho programa ha querido darle publicidad aprovechando la celebración del Día de Europa. ¿Cómo? Pues creando un stand con cartelería sobre la Unión Europea, un panel informativo con todas las actividades que desde nuestro centro se realizan y están enfocadas a la internacionalizacion de nuestro centro y, para nuestro alumnado, una serie de juegos en los que pusieron a prueba sus conocimientos sobre la UE. 

Vivimos tiempo complejor y, tal como dice su lema “Unidos en la diversidad”, cada 9 de mayo es el momento de acercar a nuestro

alumnado la importancia que tiene pertenecer a la Unión Europea. Este curso se han llevado a cabo varias actividades enfocadas en este aspecto. Una de ellas fue el montaje de una exposición llevada a cabo por el alumnado de Francés de nuestro centro. 

Es muy probable que pocas personas sepan que cada 21 de marzo se celebra el Día de la Poesía. Para darle mayor visibilidad a esta efeméride, nuestros alumnos/as de 1º y 3º E.S.O. han ilustrado algunos de los que más les han gustado e, incluso, algunos/as se han inspirado y han creado sus primeros versos empleando una lengua extranjera. 

Con motivo de la celebración del Día del Libro (23 abril), los departamentos lingüísticos de nuestro centro han propuesto al alumnado crear una serie de eslóganes para animar a nuestra comunidad educativa a leer.

He aquí los resultados obtenidos.

El alumnado de Francés de 4º E.S.O. ha dirigido una serie de cartas a sus amigos y seres queridos para recomendarles la lectura del ultimo libro que han leído, destcando la vital importancia que tienen los libros en nuestra sociedad. 

Cada 20 de marzo se celebra a nivel mundial el Día Internacional de la Francofonia con el objetivo de dar visibilidad a todos los hablantes de la lengua francesa repartidos a lo largo y ancho de nuestro planeta. Además, con la celebración de este día se pretende mostrar la importancia de aprender idiomas (en particular el francés) y de conocer y valorar las diferentes culturas de los países en los que se habla.

El alumnado de Francés de nuestro centro ha querido aportar su granito de arena en este día tan señalado en el calendario elaborando una serie de trabajos (folletos turísticos, maquetas, carteles murales, etc.) en francésy en español para que la comunidad educativa de nuestro centro conozca la existencia de esta festividad.

Por segundo año consecutivo, el alumnado de Francés de 2º y 3º de E.S.O. ha participado en el intercambio lingüístico con un centro educativo francés.

Tras el buen resultado obtenido el curso pasado, repetimos la experiencia con el College Jacques Prevert de Bar-le-Duc. Durante la primera semana del mes de febrero el alumnado francés ha visitado nuestra localidad realizando un programa de actividades muy variado.

Desde el Departamento de Inglés se han venido realizando durante las últimas semanas las siguientes actividades para fomentar la competencia lingüística: 

• “My family and me”.

A través del trabajo colaborativo y con el objetivo de mejorar las destrezas lingüística y digital, los alumnos de 2º C y 2º D han descrito en inglés a su familia y han añadido su propio avatar. De esta forma, han elaborado una revista digital en la que los protagonistas son ellos mismos y que podrán conservar para poder volver a leerla en el futuro.

• “Nature”.

Los alumnos de 2º C y 2º D han elaborado unos trabajos de Visual Thinking con el objetivo de aprender nuevas palabras en inglés sobre la naturaleza. Se han conseguido trabajos muy originales.

• “About me”.

Los alumnos de 3º B y 3º C han escrito unos textos breves describiéndose a ellos mismos en inglés poniendo en práctica adjetivos de personalidad que han aprendido en la unidad.

• “Modal Verbs”.

Los alumnos de 3ºB y 3ºC han realizado unos esquemas sobre los verbos modales. Gracias a la técnica de Visual Thinking, han conseguido comprender con facilidad este aspecto gramatical que suele conllevar cierta dificultad para los estudiantes de la lengua inglesa.

• “Poems”.

Con motivo de la celebración del Día Mundial de la Poesía, los alumnos de 3ºB y 3ºC han escrito sus propias poesías en inglés dando rienda suelta a su imaginación.

Un año más, los Departamentos de Inglés y Francés y todo su alumnado han sacado sus mejores deseos para los próximos días festivos y han creado estas maravillosas tarjetas postales navideñas cargadas de paz, amor, amistad, alegría y felicidad. Este es el colofón final de trimestre celebrando el fantástico trabajo que se ha venido realizando a lo largo de estos meses en nuestras aulas y, como no, siempre junto a nuestro alumnado, el cual ha participado en este concurso de postales aportando su granito de arena a la competencia lingüística que tanto se trabaja en nuestro centro. 

¡FELICES FIESTAS! 

Si te gusta leer, ¡no te pierdas este artículo! Como parte de nuestro trabajo de Currículum Integrado de las Lenguas del primer trimestre, nuestro alumnado de 2° y 4° de ESO ha realizado un trabajo de investigación sobre bibliotecas del mundo con ocasión del      Día Internacional de las Bibliotecas (24 de octubre) en los tres idiomas que se trabajan en nuestro centro: español, inglés y francés. Había que buscar información sobre su fecha de construcción, ubicación, tamaño, tipo de edificio... así como escribir un pequeño ensayo sobre la importancia de los libros y las bibliotecas. Esperamos que disfrutéis viendo las fotos y las descripciones de preciosas bibliotecas  que algún día nos encantaría visitar. 

Como actividad de tránsito dentro del programa de bilingüismo en colaboración con el departamento de lenguas extranjeras de nuestro centro y el profesorado homólogo de nuestros colegios de Primaria adscritos, nuestro alumnado ha iniciado correspondencia postal en inglés con alumnado de 6° de Primaria para posteriormente recibir respuesta. En estas cartas han puesto en práctica todas las herramientas linguisticas aprendidas para la situación de aprendizaje del módulo 2 (there is/ there are, present continuos, prepositions of place...), de forma que el producto final aplicado a la vida real eran estas cartas que nuestro alumnado ha escrito con mucha ilusión. 

Como producto final de la situación de aprendizaje puesta en práctica en la asignatura de inglés de 1° de E.S.O. en el primer módulo de contenidos, nuestro alumnado ha realizado estos posters que han presentado en clase. El trabajo consistía en crear un personaje como en los videojuegos con las características que ellos eligieran (un avatar). Había que describir su nombre, edad, estatura, complexión general, pelo, ojos (usando verbo to be, verbo to have junto con vocabulario y adjetivos para describir la apariencia física). También había que describir su rutina diaria por medio de viñetas para luego explicar lo que su avatar hacía cada día (uso del presente simple y expresión de la hora al tiempo que se ponía en práctica la competencia artística). Finalmente, había que describir sus intereses por medio de un diagrama de barras que indicaba la frecuencia con la que su avatar hacía ciertas actividades (usando vocabulario de actividades diarias, adverbios de frecuencia y puesta en práctica de pensamiento matemático). 

Para llegar a este producto final, a lo largo de 6 semanas hemos ido haciendo "estaciones de aprendizaje", aprendiendo herramientas lingüísticas para posteriormente escribir partes de la exposición oral de este póster y hacer bocetos de los dibujos en tres textos que han ido siendo corregidos por la profesora. Los textos corregidos los han trabajado de forma oral perfeccionando su pronunciación y finalmente se han convertido en una exposición oral con soporte solo visual. ¡¡Ha sido un proceso de mucho aprendizaje y nuestro alumnado ha hecho un gran trabajo!! 

El plurilingüismo está muy presente en nuestro centro desde hace años, especialmente en los momentos en los que nuestro alumnado trabaja el Curriculum Integrado de las Lenguas (C.I.L.) en efemérides tan significativas como el Día Europeo de las Lenguas, el cual se celebra cada año el 26 de septiembre. Los Departamentos de Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura trabajan de forma conjunta y coordinada para que nuestro alumnado potencie su competencia lingüística haciendo uso de habilidades diversas: artísticas, digitales, sociales, etc. Aquí podéis ver el resultado del trabajo del alumnado de 1º y 3º E.S.O. en su actividad C.I.L. del Primer Trimestre. 

Los alumnos/as de 2º E.S.O. han realizado una actividad de Visual Thinking empleando el vocabulario de la ciudad.  

CURSO 2022 / 2023

PARTY, PARTY!!!

Nuestro alumnado de 1° de E.S.O., en el último módulo de contenidos de la asignatura de Inglés, ha aprendido diferentes formas de futuro (Will, Going to, Present continuos with future meaning...) que han puesto en práctica en una situación comunicativa de lo más motivadora para ellos: han diseñado su propia invitación para una fiesta temática de su elección. Para ello, han tenido que elegir fecha, día, hora, premios, vestimenta...; todo ello haciendo uso de funciones lingüísticas para describir futuro. 

¡Aquí puedes ver el resultado!

HAPPY HOLIDAYS

Nuestro alumnado de 1° de ESO en la última semana de clase ha realizado una serie de infografías en las cuales han practicado sus competencias artísticas y lingüísticas en inglés para describir sus vacaciones. Hemos combinado el uso de diferentes los tiempos verbales que hemos aprendido a lo largo del curso para describir lo que hacen cada verano (Present Simple), lo que hicieron el verano pasado (Past Simple), lo que van a hacer este verano (Going to) y lo que les gustaría hacer en el verano de sus sueños (Conditional tense "I would like to..."). 

El resultado ha sido precioso y muy motivador para los últimos días de clase tras los exámenes y tras la entrega de libros de texto. 

¡No te los pierdas!

III EDICIÓN DEL "FESTIVAL DE LA CHANSON FRANÇAISE" 

Un año mas regresa a nuestro centro la III Edición del Festival de la Canción Francesa donde todo el alumno/a de Francés que lo desee puede participar demostrando sus dotes creativas como cantante y bailarín. Para ello, el alumnado ha realizado una serie de videoclips (individuales, en pareja o pequeño grupo) adaptando una canción francesa. 

La creatividad y originalidad se han puesto sus mejores galas y con micrófono en mano han sacado lo mejor de cada uno de los participantes. 

Esta actividad (de carácter voluntario) supone recibir una recompensa de 0’5 puntos de nota extra en la nota trimestral de la materia. Pero además, los mejores videoclips han recibido un premio muy especial: un ejemplar de Bescherelle: conjugaison. 

A continuación, os presentamos a los flamantes ganadores de este año: 

PADLET

El alumnado de Inglés de 2º B y 2º C ha realizado una tarea de expresión escrita utilizando la aplicación Padlet. Dicha tarea consistía en escribir "Promises" (promesas) que ellos se comprometían a cumplir empleando la estructura gramatical "be going to". Ya que Padlet es una pizarra interactiva, todos pudieron compartir sus promesas con el resto de compañeros. 

9 MAYO, DÍA DE EUROPA 

Un año más, nuestro centro se dispone a celebrar el Día de Europa entre nuestro alumnado. En esta ocasión, los alumnos y alumnas de Francés de 3º E.S.O. han elaborado las recetas más típicas de los 27 países que forman actualmente la Unión Europea. 

Esta actividad es el aperitivo de lo que se va a preparar posteriormente dentro del marco del Curriculum Integrado de las Lenguas (C.I.L.) en el que los Departamentos de Inglés y Francés llevan trabajando conjuntamente desde comienzos de curso. 

Estas recetas, junto a las que han elaborado en inglés este mismo grupo de alumnos, formaran parte de un recetario europeo que os mostraremos más adelante.

 ¡Todo un trabajo de alta cocina y con mucho sabor! 

24-M, DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA 

Nuestros alumnos y alumnas de 3º E.S.O. se han convertido en grandes poetas y han expresado sus sentimientos y emociones, creando una serie de poemas para con ellos conmemorar el 24 de marzo, Día Internacional de la poesía. Esta actividad está planteada por los Departamentos de Inglés y Francés y enmarcada dentro del Curriculum Integrado de las Lenguas (C.I.L.). 

23-M, DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO (Inglés)

¡Este año estamos que lo damos todo en creatividad y originalidad! ¡Nueva actividad realizada por el alumnado de 2º E.S.O. de nuestro centro para conmemorar el Día Internacional del Libro! 

En esta ocasión, el alumnado ha realizado una campaña de difusión para animar a la comunidad educativa a acercarse a los libros y a su lectura. Para ello, nuestros alumnos y alumnas han elaborado una serie de eslóganes en inglés. 

23-M, DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO (Francés)

Cada 23 de marzo tiene se celebra a nivel mundial el Día Internacional del Libro. Desde nuestro centro, nuestro alumnado de Francés de 1º y 4º E.S.O. ha querido contribuir con sus aportaciones para conmemorar esta importante jornada. El alumnado de 1º E.S.O. ha elaborado una serie de marca páginas con frases a favor de la lectura y de la importancia de los libros. Por su lado, el alumnado de 4º E.S.O. ha redactado cartas a sus amigos para recomendarles su libro favorito. 

MI MASCOTA

Nuestro alumnado de Francés ha dedicado unos minutos a sus queridas y amadas mascotas para presentárnoslas a través de una serie de imágenes pero también con sus palabras. He aquí los resultados obtenidos. 

"MY FAMILY AND ME" 

Con el objetivo de mejorar las destrezas lingüística y digital, los alumnos de 2ºB y 2ºC han escrito un texto sobre ellos y su familia al que han añadido su propio avatar. Todos han escrito su texto en un documento compartido de Google Slides obteniendo así un documento común que van a guardar como recuerdo de sus compañeros de clase.

"NURSE MATILDA"

El alumnado de 1° de E.S.O. ha leído en inglés el libro titulado "Nurse Matilda" a lo largo del Segundo Trimestre. Cada semana leíamos una parte del libro hasta que finalmente hemos terminado los 12 capítulos. Como trabajo final, el alumnado ha realizado estos comics recreando la historia completa dividida por capítulos y con cuatro viñetas cada uno. En ellos han puesto en práctica su competencia lingüística junto con la competencia artística y el resultado ha sido de lo más visual.  

WRITING IN ENGLISH

He aquí algunas de las producciones escritas en lengua inglesa llevadas a cabo durante el Segundo Trimestre por el alumnado de 1º F.P.B., 2º E.S.O. B y C y 4º E.S.O. B.

• "Famous paintings". Los alumnos de 1º F.P.B. junto a su profesora de inglés han seleccionado algunas obras de pintores famosos andaluces. Tras buscar información sobre el artista, año de creación de la obra y el museo en el que podemos encontrarlas actualmente, han puesto en práctica su conocimiento sobre la lengua inglesa para escribir una descripción de cada una de las obras de arte. Aquí tenemos nuestro pequeño museo.

• "Cómics". Los alumnos de 2º B y 2º C han representado en cómics los diferentes capítulos de la obra                "A Dangerous Game" poniendo en práctica las destrezas lingüísticas de comprensión y producción escrita en lengua inglesa. Este proyecto ha servido para valorar la importancia del cómic y el lenguaje visual como estrategias de desarrollo de la competencia lectora.

• "The world’s tallest skyscrapers". Los alumnos de 4º B con su profesora de inglés han viajado alrededor del mundo para descubrir impresionantes rascacielos que han descrito poniendo en práctica vocabulario y estructuras gramaticales estudiadas previamente. Y ahora con muchas ganas de poder visitarlos algún día.

20 MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA FRANCOFONÍA 

Cada 20 de marzo se celebra a nivel mundial la Día Internacional de la Francofonía, jornada en la que todos los hablantes de la lengua francesa de todo el planeta festejan su diversidad cultural interconectada a través de un mismo idioma, el francés. En nuestro centro, hemos querido este año unirnos a esta celebración creando un mural con los folletos turísticos de los países que pertenecen a la Organización Internacional de la Francofonía (O.I.F.), los cuales han sido elaborados por nuestros alumnos/as de Francés. He aquí el vistoso trabajo final: 

INTERCAMBIO ESCOLAR CON FRANCIA

Tras el parón forzoso impuesto por la pandemia de la COVID-19, retomamos este curso con más fuerza, ilusión y ganas el intercambio escolar con un centro educativo francés. En esta ocasión, el centro seleccionado ha sido el College Jacques Prevert de Bar-le-Duc (del Departamento de la Lorena francesa) y el alumnado que ha participado (un total de 23 alumnos) en él ha sido el que cursa Francés este año en 3º de la E.S.O. 

El alumnado que ha tenido la suerte de realizar esta actividad ha sido seleccionado exhaustivamente entre las diferentes candidaturas presentadas a lo largo de los primeros meses de curso. 

La realización del intercambio se ha llevado a cabo contando con el apoyo del Departamento de Francés y la Directiva de nuestro centro, el Departamento de Español y la Directiva del College Jacques Prevert, las familias españolas y francesas del alumnado participante y de los profesores que han participado en esta aventura organizando y acompañando en todo momento a ambos grupos. 

El intercambio se ha efectuado en dos fases: en la primera (del 2 al 9 de marzo), el grupo español viajo a Francia y en la segunda (del 21 al 28 de marzo), fue el grupo de estudiantes franceses quien visito nuestro país. 

Durante la estancia del alumnado español en Francia, se realizaron una gran cantidad de actividades, tales como la visita de las ciudades de Bar-le-Duc, Nancy, Reims, Metz, varios escenarios de la Primera Guerra Mundial. El grupo español también disfruto de una recepción en el Ayuntamiento de Bar-le-Duc, la visita a una chocolatería donde el maestro chocolatero les explico todos los secretos del cacao y la elaboración de algunos productos típicos de la región. Nuestros alumnos/as también realizo un taller de cocina en las instalaciones del College Jacques Prevert para elaborar una quiche lorraine, plato típico de la región. Igualmente, pudieron asistir a clase y comer en el comedor del centro. Durante el fin de semana, disfrutaron de otro tipo de actividades como senderismo nocturno, pista de patinaje sobre hielo, laser game, bolera, etc. 

Cuando el grupo francés visito nuestra localidad, igualmente se realizó un programa de actividades muy variado: las visitas de Lucena, Granada y Córdoba, la recepción en el Ayuntamiento de Lucena, la realización de un taller de flamenco y de una gymkhana monumental por el centro de nuestra localidad, visita de una cooperativa olivarera, degustación de churros con chocolate y de un desayuno molinero ofrecido y organizado por nuestro centro y las familias españolas respectivamente. 

Por último, hay que señalar que todos los alumnos/as participantes tuvieron que realizar un proyecto integrado consistente en la elaboración de una serie de cortometrajes. El alumnado español se centró en reinterpretar cinco clásicos (Madame Bovary, Los tres mosqueteros, El Conde de Montecristo, El enfermo imaginario y Rojo y Negro) de la literatura francesa, contando para ello con la ayuda y colaboración del alumnado francés. Del lado francés, el alumnado participante en el intercambio se centró en la obra literaria universal en lengua castellana, Don Quijote de la Mancha, en la que participo los alumnos/as del grupo español. 

En resumen, ha sido una experiencia única, inigualable e irrepetible que han disfrutado y aprovechado al máximo, donde no solo se han trabajado la expresión oral y escrita, sino también las habilidades sociales, fomentando la interculturalidad, la diversidad y pluralidad. 

https://www.iesclaracampoamor.org/clara/2023/03/29/intercambio-escolar-con-francia/ 

VIVE L'AMOUR!

¡Y llego la Saint Valentin! Para la ocasión, el alumnado de Francés de nuestro centro ha creado un mural titulado "Le mur de Je t'aime" empleando moldes de papel de magdalenas donde han expresado sus mejores sentimientos de amor, amistad, cordialidad y cariño hacia sus seres queridos. He aquí el vistoso resultado obtenido:

¡LLEGÓ LA NAVIDAD AL CLARA! 

Un año mas, ¡regresa el Concurso de postales navideñas a nuestro centro! Los alumnos y alumnas de Ingles y Frances han sacado su creatividad e imaginacion de sus lapiceros y han creado verdaderas maravillas, llenas de luz y brillo, de palabras positivas y buenos deseos.

24 DE OCTUBRE, DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA

Otras de las novedades que presentamos este curso 2022 / 2023 es la puesta en marcha del Curriculum Integrado de las Lenguas (C.I.L.) en el que los Departamentos de Inglés y Francés van a trabajar en estrecha colaboración. Para ello, ambos áreas han establecido trabajar el C.I.L. desde el aspecto lingüístico y cultural. Para ello, se ha elaborado un calendario de efemérides que serán trabajadas en el aula con el alumnado de los diferentes niveles. A continuación os presentamos la actividad realizada con el alumnado de 2 °E.S.O. el cual ha estado trabajando sobre el Día Internacional de la Biblioteca, celebrado el pasado 24 de octubre. Tras la lectura en clase de un documento escrito sobre dicha efeméride, el alumnado ha elaborado una serie de folletos sobre algunas de las bibliotecas más importantes del mundo. He aquí el resultado obtenido: