PROJECTE LUDUS - Pas 1: Cerquem i investiguem

PAS 1: CERQUEM I INVESTIGUEM

Abans de crear el vostre joc, hem de tenir clar què és un joc i què ens atrau dels jocs. Amb les següents tasques investigareu la importància del joc, les habilitats i aprenentatges que poden aportar i la varietat de jocs que hi ha. Analitzeu que els fa atractius, divertits i útils.

TASCA 4: Introducció al joc

Mirem el vídeo tots junts, i compartim la nostra experiència com a grup, en l'espai següent.

La nostra experiència ...

Quin tipus de jocs preferiu: digitals, de taula, a l'aire lliure o d'enginy? Per què?
Preferim els digitals, estem molt acostumats

Quins són els jocs que us han marcat en la vostra infantesa? Per què creieu que han sigut importants per vosaltres?
Nosaltres creiem que el Monopoly i els puzles, ja que són jocs molt coneguts que tothom ha jugat

Quins valors creieu que es poden aprendre a través del joc? Aquests són diferents segons el tipus de joc?
Jo crec que es poden desenvolupar molts valors depèn el joc al qual estem jugant per exemple el companyerisme, estratègia, competència, sort, habilitat, etc.

TASCA 5: Joc i tipus de jocs

Un joc és una activitat estructurada, sovint realitzada per diversió o entreteniment, que implica regles i objectius. Els jocs poden ser individuals o en grup, i poden incloure elements de competència, estratègia, habilitat o sort, una activitat que realitzen els éssers humans amb la finalitat de divertir-se o entretenir-se, a més, i una eina d'aprenentatge innata. Jugar és una acció que també dona plaer a qui la realitza i és lliure, tothom té dret a practicar-ho.

Al llarg de la història, els jocs s'han classificat de forma diferent (lògic, tradicional ...). No hi ha una classificació única, ja que hi ha autors que han fet una divisió diferent dels tipus de joc. Us proposem que busqueu les classificacions que fan aquests autors sobre els diferents tipus de joc:

Roger Caillois
M. J. Subiza
Pere Lavega
Cristóbal Moreno Palos

Un cop hàgiu vist les diferents classificacions dels tipus de joc, trieu una classificació, copieu-la en un Document de Google i poseu 2 jocs de cada tipus. Sobretot, indiqueu l'autor de la classificació que heu triat.

Finalment, pengeu el document de Google en l'espai que teniu a continuació. Recordeu donar permís de lectura a tothom.

Document sense títol

TASCA 6: Xerrada INTRODUCCIÓ AL MÓN DEL JOC de David Ruipérez Ordas (responable de producció i recursos humans de Londji)

Feu un resum de la xerrada:

Ha vingut un noi a fer-nos una xerrada dels jocs. Ell es diu David i treballa a Londji, una empresa de jocs. Ens ha explicat que els jocs han de ser creatius, divertits i que no durin molt. Diu que si els jocs que creem són per a nens petits les normes no poden ser complexes i que no poden durar molt. També diu que els jocs no només poden ser de competitivitat sinó que poden ser per aprendre, per jugar contra el joc mateix, de vista, de pintar, etc.

Ens ha recomanat que siguin visuals, ja que això ajuda al fet que la gent el vulgui provar i que abans d'entregar-lo poden fer un prototip per saber si el joc dura molt o si és avorrit.

TASCA 7: L'impacte del joc

A continuació, veurem tots junts, un tros (45 minuts) de la pel·lícula JUMANJI. Veureu que en aquest cas, el joc no és només un entreteniment, sinó que té conseqüències reals per als jugadors. Tots els jocs han de generar una experiència significativa, que fomenti la interacció entre els participants i la creativitat.

Títol: Jumanji

Direcció: Joe Johnston

Any: 1995

Durada: 1h 40 min

Actors principals: Robin Williams, Bonnie Hunt i Kirsten Dunst ...

JUMANJI 1995_0-45min-.mp4

Descriviu els reptes que ha tocat a aquests personatges:

ALAN:

Han tingut diversos reptes quan van començar a jugar a Jumanji els va aparèixer uns mosquits gegants, també un lleó i micos.

SARAH:

Sarah va tindre els mateixos reptes que l'Alan, però un senyor que va jugar a Jumanji també, però fa molts de temps el va a ajudar a poder salvar-se d'aquest lleó tan gegant.

Expliqueu quin tipus de joc (relacionat amb la tasca 5) classificaries el joc de Jumanji? Per què?

Aventura ja que passant per molts reptes de la jungla i és surrealista.

TASCA 8: Jugar ens fa més intel·ligents?

Els jocs de taula no només serveixen per divertir-nos, sinó que també ens ajuden a aprendre. Quan juguem, estem prenent decisions, planejant estratègies i resolent problemes. A més, molts jocs requereixen que treballem en equip i negociem amb altres jugadors. Per tant, jugar a jocs de taula és una activitat cognitiva. La lògica diu que si practiques molt una activitat potser acabes potenciant la capacitat necessària per fer-la. Passa semblant quan fem esport… per què no pensar que quan juguem a jocs de taula enfortim el cervell? Per tant, jugar a jocs de taula ens fa més intel·ligents?

QUÈ EN PENSEU?

Creieu que els jocs de taula ajuden a desenvolupar habilitats útils per a l'institut?

Depèn, sí són per aprendre sí, per exemple de mates, angles,

Quines són els avantatges de jugar en grup en lloc de jugar sol?

Que et pots divertir em l'altra gent

Creieu que jugar us pot ajudar a gestionar millor les emocions, com la frustració, l'alegria..?

depen,pero creiem que si.

Quin aprenentatge d'un joc podríeu aplicar a situacions de la vostra vida diària?

monopoli: per estalbiar i saber amb que em gasto els diners

Quins són per vosaltres, els principals beneficis de jugar a jocs de taula?

divertirse i apendre noves mecaniques

TASCA 9: Ronda de jocs i valoració

L'objectiu de jugar a jocs és passar-ho bé, aprendre i inspirar-nos. Per això, a continuació cal fer una petita valoració mínima de 4 jocs jugats.

Nom del joc: micro robots

Nombre de jugadors: 2 min. -(infinit)

Components (peces i materials del joc): plàstic, cartó, fusta

Durada: 20 min

Objectiu (com es guanya el joc): arribant on està el robot

Valoració (traieu o deixeu les estrelles que considereu d'1 a 5): ⭐

Quina habilitat creieu que es desenvolupa jugant aquest joc?

Cap, el joc va de sort

Què us ha agradat més del joc?

El color del tauler perquè de la jugabilitat no ens ha agradat res

Què us ha agradat menys del joc?

La manera en la qual ens havíem de moure

Nom del joc: brain box

Número de jugadors: 2 o més

Components (peces i materials del joc): cató,plastic, vidre

Durada: 10 min. o més

Objectiu (com es guanya el joc): es van conseguin punts al llarg del joc i s'aconsegueixen amb preguntes les quals t'has de mirar durant 10 segons les respostes i enrecordarte-les

Valoració (traieu o deixeu les estrelles que considereu de 1 a 5): ⭐⭐⭐

Quina habilitat creieu que es desenvolupa jugant aquest joc?

La memoria

Què us ha agradat més del joc?

Que es molt dinamic i divertit,ens fa practicar la memoria

Què us ha agradat menys del joc?

Que estaba en anglès

Nom del joc: Carcassonne

Número de jugadors: 2-5

Components (peces i materials del joc): fusta,cartó i plastic

Durada: 35 min

Objectiu (com es guanya el joc): els jugadors col·loquen peces de territori per torns i s'han d'anar fent ciutats. Al final qui guanya es el que hagi acabat amb més punts

Valoració (traieu o deixeu les estrelles que considereu de 1 a 5): ⭐⭐⭐⭐⭐

Quina habilitat creieu que es desenvolupa jugant aquest joc?

La paciència, ja que és molt llarg i cansa

Què us ha agradat més del joc?

la construcció del mapa en temps real, control de ciutats camins i monasteris, atzar i planificació, interacció entre els jugadors, etc.

Què us ha agradat menys del joc?

Que es fa llarguisim

Nom del joc: timeline

Número de jugadors: 2-8

Components (peces i materials del joc): plastic, cartó, metal

Durada: 15 min.

Objectiu (com es guanya el joc): ser el primer en quedar-se sense cartes

Valoració (traieu o deixeu les estrelles que considereu de 1 a 5): ⭐⭐⭐⭐⭐

Quina habilitat creieu que es desenvolupa jugant aquest joc?

Què us ha agradat més del joc?

la jugabilitat

Què us ha agradat menys del joc?

Els colors els trobem molt apagats

REFLEXIÓ 1r dia

Què en pensem sobre les ACTIVITATS d'avui:

Què ens han semblat?

Ha estat divertit el primer dia hem complert totes les tasques en el temps adequat i fins i tot hem acabat abans

Diem 3 coses que ens han ajudat a fer avançar el projecte.

-la comunicació del grup.

-Repartir la feina.

-Que cadascú tingui un rol per organitzar-nos millor

Què en pensem sobre el TREBALL EN GRUP?

Aspectes positius:

Ens entenem molt bé entre nosaltres i tenim molta comunicació, ens dividim les tasques i cadascú fa el que toca.

Problemes que han sorgit i possibles solucions:

En un moment ens hem barallat per que no sabiem com anava uns voliem cambiar de joc i els altres no.

Tot i que ho hem solucionat perque el controlador/supervisor ha pres un decició justa per tothom.

Recordeu que al final de cada dia cal tornar a publicar el web amb els canvis.

Seguim!

Page updated

Report abuse