PAS 2: ANALITZEM I DECIDIM
Aquí definirem i planificarem les primeres idees del nostre projecte.
TASCA 5: Estudi de mercat
Un estudi de mercat és una investigació que té com a objectiu la recerca, recollida i anàlisi d'informació relativa a un mercat, i que se centra en aspectes com la definició d'aquest mercat, l'anàlisi de l'oferta i la demanda, els preus, els canals de distribució, l'anàlisi de la competència o les necessitats dels consumidors.
Un Moodboard és un panell d'inspiració, és a dir, una representació visual que consisteix en un collage amb imatges, il·lustracions, colors i textos que tenen com a objectiu transmetre una idea general o un pensament sobre un tema determinat.
A l'apartat de recursos útils trobareu un tutorial i enllaços a recursos per fer un Moodboard. A continuació, pengeu el vostre Moodboard a l'espai reservat. No oblideu a indicar en quin catàleg/web/revista… heu trobat cada imatge.
Recordeu a donar permís a tothom.
La millor solució!
Creiem que aquesta fotografía representa millor que cap altra, la idea que teniem en ment, ja que hi ha diferents compartiments on hi ha els materials escolars.
Nosaltres voliem un cubell en el que hi hagués separació i aquesta és la idea que s'escau millor.
TASCA 6: Esbossos i primeres idees
Dins el procés de disseny de qualsevol objecte o producte, podem emprar diferents tècniques de dibuix per aconseguir mostrar la nostra idea de forma gràfica, amb l'objectiu de què pugui ser entesa per altres persones i, per tant, que pugui arribar a ser construïda.
Els esbossos són els primers dibuixos i els més senzills que es fan d'una idea. Es caracteritzen sobretot per la falta de detalls i són fets a mà alçada, a pols, sense l'ajuda de cap eina auxiliar de dibuix.
Doneu forma i expliqueu les vostres idees amb dibuixos. Feu fotos i pengeu-les aquí sota. Hi ha d'haver dibuixos de tots els membres del grup (poseu el nom a sota del dibuix).
En aquest esbós es pot veure que hi ha diferents compartiments per separar correctament.
Aquest esbós és una mica més en 3D: està dividit en quatre compartiments.
Aquest contenidor té una forma diferent als altres però amb la mateixa escència.
Es un contenidor de material escolar te 5 compartiments.
Aquest es el mateix que el que be despres l'unic que fet a ma
Es pot veure que es molt similar al primer, hi han 4 compartiments als quals s'hi tira un material escolar diferent com està escrit a la llegenda.
En aquest es veu com seria per dins
I aquest per fora, és semblant als altres però una mica diferent per com estan col·locats als compartiments.
TASCA 7: Croquis de les 4 idees escollides
El croquis és també una representació gràfica d'un objecte realitzada a mà alçada, però en aquest cas conté informació completa sobre les seves dimensions (mesures) i la forma d'aquest, i pugui ser fabricat. És, per tant, una representació gràfica molt més detallada que l'esbós i la seva realització requereix més precisió i claredat.
Un cop heu posat sobre el paper les vostres idees és hora de començar a escollir per anar definint la vostra idea final. Dibuixeu detalladament les 4 idees que us sembli que tenen més possibilitats. Feu fotos i pengeu-les a continuació. A sota de cada idea, hi ha d'anar:
el nom de la persona que la presentarà a la resta de la classe
i un breu resum d'allò que us han dit els companys.
Àgatha
L'han votat perquè és pràtic i fàcil d'utilitzar.
Joana
L'han votat perque era similar al de la Ona peró tenia un sistema de recollida no era massa bo.
Ona
A l'Ona l'han votat perque era molt bona ideea i el sistema de recollida era molt elaborat.
TASCA 8: Justificació de la presa de decisió
Hem triat una barreja entre el de l'Ona, el de l'Àgatha i el de la Joana. Així tots els que han sigut votats han pogut aportar un granet de sorra.
Al final quedaria així:
Serà un cubell quadrat(40 d'alçada i 20 d'amplada i fondària), amb els compartiments col·locats a la part frontal i amb bosses d'escombraries subjectades amb ganxos de cartró al final per recollir les brosses i una tapa a la part de dalt per poder agafar les bosses. El cubell serà de cartró i serà de color lila o blanc.
Utilitzarem cola blanca o silicona, tisores, retoladors i pintura.
TASCA 9: Idea final
Dibuixeu el disseny definitiu i pengeu aquí les imatges.
TASCA 10: Repte sense embolcalls
L'objectiu és que cada dia hagi menys residus amb l'ús d'una carmanyola o cantimplora. Aprofiteu aquest canvi d'hàbits per portar un esmorzar més saludable.
Haureu d'inspeccionar cada contenidor de reciclatge del vostre grup-classe.
Elaboreu una taula en un full de càlcul on hi hagi 3 columnes (una pel paper/cartró; una altra pels envasos/plàstics; una altra per la resta). Sota de cada columna, haureu de comptabilitzar aquells residus que hi trobareu al final del dia.
Un cop tingueu entrades les dades en columnes, podeu elaborar un gràfic visual de les dades. Per poder fer un gràfic a partir de les dades que heu posat a les columnes, podeu mirar el següent tutorial. Aquí us explica pas per pas com obtenir una gràfica a partir d'unes dades:
Espai per penjar el vostre gràfic d'avui divendres. Recordeu donar permís de lectura a tothom.
REFLEXIÓ 2n dia
Què en pensem sobre les activitats d'avui:
Què ens han semblat?
Ha sigut divertit dissenyar el cubell tots plegats combinant les idees.
Diem 3 coses que ens han ajudat a fer avançar el projecte.
Ens a ajudat els videos de ens heu posat em pougut segur endevant.
Que hem participat, ens em ajudat.
Ens em comunicat i ens antes.
Què en pensem sobre el treball en grup?
Punts positius:
La comunicació entre els membres del grup i la participació, que aporta més idees.
Problemes que han sorgit i possibles solucions:
En Mohamed ha marxat del grup de treball, i mentres que els altres treballavem, ell no feia res i estava mirant videos. Ens hem hagut que d'espavilar sense ell.
Recordeu que al final de cada dia cal tornar a publicar el web amb els canvis.