Actividades en nuestro centro

La primera tarea que encomendamos a los alumnos fue que cada alumno realizara una presentación personal con una fotografía y un pequeño vídeo presentándose en inglés.

Los alumnos diseñaron cada uno un logotipo para el proyecto. Los profesores de cada centro seleccionaron dos diseños en cada país. Nuestros alumnos realizaron la votación del logo que representará al proyecto el viernes 27 de Enero de 2017 a las 10:00 en el aula de Música entre los seis seleccionados. El ganador fue el diseño de un alumno italiano y recibió un pequeño obsequio.

Nuestros alumnos eligieron el hockey, aprovechando los recursos materiales y humanos de los que dispone nuestro centro. Este es el deporte que se practicará cuando los alumnos italianos y franceses visiten Madrid.

En el hall del instituto se ha creado un tablón de anuncios para todo aquello relacionado con el proyecto: información, convocatorias, anuncios, etc.

Entre los tres centros participantes en el proyecto se repartieron los temas:

• Juegos olímpicos de la Antigüedad.
• Juegos olímpicos modernos.

Nuestro instituto ha trabajado los Juegos Olímpicos de la Antigüedad. Los alumnos participaron en una charla con las profesoras de Educación Física.

Crucigrama sobre la presentación de los Juegos Olímpicos de la Antigüedad realizada por los alumnos:

Se recomendó la lectura del libro sobre los JJOO “Going for Gold”, ed. Burlintong 2011, en inglés adaptado.

La deportista paralímpica Marta Arce acudió a nuestro instituto el día 11 de mayo de 2017 para compartir una charla con los alumnos de 1º de ESO.

Presenta uno de los historiales deportivos más brillantes del deporte español. Marta Arce (Valladolid, 1977) ha dominado durante catorce años seguidos judo paralímpico español en su categoría (menos de 63kg). Medalla de Plata en los Juegos Paralímpicos de Atenas 2004 y Pekín 2008 y medalla de Bronce en los de Londres 2012, suma a su palmarés otros éxitos como las medallas de oro conquistadas en los campeonatos de Europa de 1997 y 1999, así como en el Campeonato del Mundo en 2006 y la Copa del Mundo de 2001 en Río de Janeiro.

No ha sido un camino fácil. Marta nació con una forma de albinismo que le produce un déficit visual grave hasta llegar a combatir “con las luces apagadas”, una realidad que a la postre supuso un estímulo para forjar un carácter férreo y humano a la vez, tanto dentro como fuera del tatami.

Participa activamente como ponente en conferencias, charlas y encuentros empresariales y sesiones de sensibilización en variados ámbitos: educativo, deportivo, social y político.

A través del judo aprendió que todos tenemos la posibilidad de llegar a donde nos propongamos y que siempre podemos hacer mucho más de lo que hacemos, que la voluntad es el motor para alcanzar nuestros objetivos. Asegura que las derrotas le han enseñado más que las victorias y de ellas ha obtenido lecciones para la vida.

En Navidad, primavera y antes de las vacaciones de verano los alumnos intercambiaron postales con sus compañeros de Italia y Francia.

Todos los alumnos de 2º de ESO participaron en esta actividad. Una vez visualizada la película los alumnos realizaron unos posters que resumían los valores que transmite la película. Estos son algunos de los posters:

Preparación de la carrera

Los alumnos se organizaron en los siguientes grupos para la organización de la carrera:

Grupo de difusión y comunicación :

- Personalizar la cartelería

- Dar a conocer el evento entre el alumnado

- Difundir la convocatoria en redes sociales

- Difundir el evento en el entorno: comercios del barrio, centro de salud, etc…

- Dar a conocer el evento a las familias del centro

- Organizar acto de entrega de fondos a la Fundación Unoentrecienmil para dar a conocer la recaudación obtenida

Grupo de logística:

- Establecer el recorrido de la carrera

- Organizar horarios

- Prever duración de la carrera

- Solicitar los permisos al ayuntamiento

- Recibir los dorsales

- Repartir dorsales entre los corredores

Grupo de concienciación:

- Sensibilizar al alumnado del problema de la leucemia infantil

- Sensibilizar a l@s tutor@s

- Inventar modos de obtener mayor recaudación (haciendo pulseras, lacitos, chapas, etc…. para su venta; incluso podéis vender camisetas de la fundación, nosotros os proporcionaríamos stock)

Grupo de recaudación:

- Establecer la forma óptima de recaudación

- Responsabilizarse del dinero

- Contar la recaudación y empaquetar la moneda

- Hacer ingreso en el banco

El día de la carrera

El 9 de marzo se celebró en el Parque de Aluche la carrera solidaria en beneficio de la Fundación "Unoentrecienmil". Esta carrera ha sido organizada por los alumnos que forman parte del proyecto Erasmus +,"Citius, Altius, Fortius". En ella han participado los alumnos de 1º y 2º de ESO, los cuales donaron 1 euro al recibir el dorsal.

Todo el dinero recaudado con las inscripciones, más el obtenido con el mercadillo solidario celebrado en los recreos, y las donaciones realizadas por resto de alumnos y profesores, va destinado a la investigación de la leucemia infantil, al ser este el cometido de la fundación.

La jornada fue muy positiva para organizadores y participantes, a pesar de la lluvia. Lo más importante, concienciar a los alumnos de este problema y de la capacidad que tenemos todos para ayudar en nuestro entorno cercano.

La entrega de premios

La ceremonia de entrega de medallas y diplomas se celebró el día 16 de marzo en el salón de actos del instituto.

Al acto asistieron además de los alumnos ganadores, profesores y alumnos participantes en el proyecto Erasmus, delegados de todos los cursos, D. Miguel Ángel Villa, director del instituto, D. Ángel Sánchez en representación de la A.M.P.A., y la representación de la fundación "Unoentrecienmil" que recibió el cheque con el importe recaudado.

Dado que este año los días fijados para ErasmusDays coinciden con la fiesta de la Hispanidad en España, los centros españoles no podemos hacer los eventos previstos para la difusión de nuestros proyectos Erasmus+ en las fechas sugeridas internacionalmente.

Presentación de los Power Point sobre deportes olímpicos.

Trascurridos los dos primeros años del proyecto, los alumnos de nuestro centro participantes en el programa Erasmus+ han realizado un portfolio en el que se reflexiona sobre la experiencia que para cada uno ha supuesto su participación. Para ayudar a esta reflexión los alumnos han utilizado una metodología activa que ha consistido en entrevistar a uno de sus compañeros.

Name: _________________________________________________________________ Group: ___________

Part 1 – Sept 2016 - June 2017

Interview one of your colleagues about his/her experience and memories from the first year of Erasmus. In your interview you should include how it all started, how the selection process was and what activities you carried out through the first year. Write down your colleague’s answers.

Now write your own experience/memory of your first year of Erasmus.

Compare both and write out the similarities and differences.

Write your conclusion about the first year by choosing the most important things you and your colleague learnt.

Part 2 – Sept 2017- June 2018

Interview one of your colleagues about the trip to France / Italy and write down his/her answers. In the interview you need to include details of what your colleague did there, both at the school and at home.

Write down your experience as a host of your French / Italian partner. Include activities both at the school and at home.

Compare both your experience and your colleague’s.

Write your conclusion about the second year by choosing the most important things you and your colleague learnt.

Part 3 – Sept 2018- June 2019

Interview one of your colleagues about the trip to France / Italy and write down his/her answers. In the interview you need to include details of what your colleague did there, both at the school and at home.

Write down your experience as a host of your French / Italian partner. Include activities both at the school and at home.

Compare both your experience and your colleague’s.

Write your conclusion about the third year by choosing the most important things you and your colleague learnt.

Your portfolio must be a minimum of three pages long (one for each part), and a maximum of 9 pages long (three pages for each part).

The language used must be English and it must be written in a formal style, being careful with spelling, grammar and vocabulary.

This should be uploaded to the site in the Classroom as a task at the end of the present academic year, after all activities have been carried out, except for the first two parts, which would be uploaded before the incoming trip from the Italian/French teams.

Final deadline: 15-06-2019. (Third and final part)

A continuación exponemos ejemplos de los portfolios realizados por los alumnos:

Después de la positiva experiencia del curso anterior, vamos a repetir la actividad de la carrera solidaria. La fecha elegida es el 30 de abril de 2019. La ONG a la que se entregará la recaudación es "Uno entre cien mil", la misma elegida en la edición anterior. Los alumnos integrantes del proyecto serán los encargados de la preparación y organización en el día de la carrera. Participarán todos los alumnos de 1º y 2º ESO del instituto.

Sin duda, esta es una de las actividades que permanecerá en el centro una vez finalizado el proyecto.

La carrera se desarrolló sin incidentes y volvió a ser un gran éxito. El tiempo acompañó en esta edición y lució el sol. Todos, alumnos participantes, organizadores y profesores volvimos a disfrutar de esta actividad.

La entrega de premios y donación del dinero recaudado, tanto en la carrera como en el mercadillo solidario, a la ONG elegida, "unoentrecienmil", fue el día 17 de mayo en el salón de actos de nuestro instituto.

Como proyecto final, los alumnos de Erasmus+, con la colaboración de sus compañeros de 3º de ESO, han estado trabajando en equipos, elaborando un proyecto de promoción de Madrid como sede de los JJOO de 2024.

Para la realización del trabajo han considerado aspectos como el marketing, preparando folletos, diseñando logotipos, eligiendo mascotas, emplazamientos para realizar las pruebas y diseñando las ceremonias de inauguración y de clausura. Este vídeo y estas presentaciones son el resultado de ese trabajo realizado, y se han mostrado a los alumnos del centro durante el acto de clausura del proyecto.

ACTO DE CLAUSURA PROYECTO ERASMUS+ "citius altius Fortius"

VIERNES 14 DE JUNIO A LAS 11:30, SALÓN DE ACTOS del I.E.S. Blas de Otero

1- Presentaciones sobre “Madrid sede Olímpica”

2- Discursos de clausura:

• Alumnos (Rut y Valentín)
• Coordinadora: Beatriz Muñoz
• Director: Miguel Ángel Villa

3- Entrega de Diplomas personalizados a cada participante agradeciendo su colaboración en el proyecto.

4- Vídeo resumen del programa ERASMUS+.

5- Aperitivo en la cafetería.

Discurso de Clausura de la Coordinadora

Estimados alumnos,

Con el presente acto, damos por finalizado el proyecto erasmus citius, altius, fortius que empezamos hace tres años y en el que nuestro centro se embarcó con mucha ilusión. Tres años de trabajo conjunto, que hoy concluyen.

En nombre de todos los profesores que hemos formado parte del mismo, deciros que estamos muy contentos de haber participado en este proyecto.

Y una vez llegado a este punto, estamos seguros de que ya no vamos a tener en cuenta todo el tiempo invertido en llevarlo a cabo: nuestras reuniones, trabajo con los profesores de otros países, informes varios, montones de documentos y más documentos compartidos, e-mails con sus respuestas (y a veces sin ellas), viajes al aeropuerto...

Espero que a partir de ahora, no tengáis duda de que cuando se habla de deporte, no sólo se hace referencia al ejercicio físico, sino que son muchos más aspectos los que se engloban y que tanto aportan al ser humano: esfuerzo, superación, respeto, colaboración…

También, que cuando las palabras París y Nápoles lleguen a vuestros oídos, estén cargadas, de significado para vosotros.

Y lo más importante, que estos tres años hayan supuesto un aprendizaje a todos los niveles, porque está claro que de todo siempre se aprende, aunque no sea perfecto. Probablemente no habréis mejorado mucho vuestro estupendo inglés, ni conocido a fondo las dos ciudades que habéis visitado, ni seréis unos expertos en los Juegos Olímpicos… pero lo que no podéis negar es que ya no sois los mismos chavales que antes de vuestro paso por este Proyecto… os manejáis perfectamente por los aeropuertos, sois capaces de pasar una semana comiendo solo pasta y pizza, de convivir con otras familias que son diferentes a las vuestras, solucionar problemas de forma civilizada, contar chistes en tres idiomas y bailar con vuestros amigos italianos y franceses las mismas canciones...

Por supuesto, nosotros, los profesores, también hemos aprendido mucho.

Para finalizar, quiero dar las gracias expresamente a los compañeros que me han acompañado en esta aventura, porque si no fuese por la buena coordinación y disposición y el trabajo de todos ellos, esto no habría sido posible.

Y también a vuestras familias, por confiar en nosotros y por la buena acogida que han dado siempre a los alumnos que nos han visitado.

Espero que guardéis un buen recuerdo.