Información y Recursos para docentes

Organización del trabajo

Para la organización del trabajo durante el período de funcionamiento on-line, vamos a trabajar a dos niveles:

• Nivel público: Disponemos de una hoja de tareas (Documento en Google Drive por nivel educativo) para el período la modalidad de funcionamiento on-line. En este documento anotaremos brevemente la propuesta semanal de trabajo para la materia o módulo, antes de las 8.25 horas de cada lunes. De esta forma, el alumnado y sus familias podrán saber desde el principio de la semana la propuesta de trabajo.

• Nivel privado: De cara a la comunicación con cada grupo-clase, cada docente ya tiene establecido desde el mes de septiembre cómo va a organizar el trabajo con su alumnado. Con respecto a la impartición de video-clases, la única premisa es hacerlas coincidir con el horario lectivo del módulo o materia.

Formato para publicar las tareas en Google Drive

Para intentar unificar criterios a la hora de escribir en el documento de Drive, vamos a intentar seguir estas recomendaciones:

• En general, en las tareas se usará siempre el tipo de letra Arial a 11 puntos.

• En la primera línea estará escrito el nombre de la materia o módulo, en orden alfabético, en negrita y con el código de colores siguiente:

  • «Rojo baya claro 1» para materias del ámbito de las humanidades y las ciencias sociales (1).

  • «Naranja oscuro 1» para módulos específicos de Formación Profesional. (2)

  • «Verde oscuro 2» para materias del ámbito científico y tecnológico. (3)

  • «Azul» para lenguas extranjeras. (4)

  • «Magenta oscuro 1» para Artes, Educación Física, Orientación y otras. (5)

• Respetando esta línea, dejaremos una línea más de separación y en la de abajo escribiremos el nombre del grupo y el/la docente, con un formato como «1º Bach. A/B Bilingüe - Juanma García» (sin las comillas). El texto irá en cursiva, sin subrayar y con color negro.

• Debajo de la línea de docente y grupo describiremos la propuesta de trabajo para la semana de forma muy reducida, escrita en texto normal y con color negro.

• Respetaremos lo escrito por los docentes, y empezaremos a escribir dejando una línea de separación con respecto a las tareas anteriores.

Recomendaciones sobre Recursos

Hay infinidad de recursos disponibles en la red para el trabajo on-line, y como se indica en el apartado anterior, se debe continuar con el modelo de grupo-clase ya previsto para el alumnado durante el primer trimestre. No obstante, se recuerdan los recursos disponibles recomendados:

• Recursos de la Consejería de Eduación y Empleo, a los que se acceder con el usuario y la clave de Rayuela. Se puede usar Rayuela para comunicación con el alumnado, eScholarium para poner material a disposición del alumnado o Librarium como lector de libros electrónicos.

• Cuentas de Google para Educación (G Suite), referidas a los dominios @iesbembezar.org o @educarex.es. Con ellas se puede acceder a herramientas como el correo Gmail, la clase virtual Classroom, la herramienta para compartir archivos Drive, el sitio de vídeos YouTube, la aplicación de videoconferencia (Meet), en colaboración con el calendario (Calendar). Es importante el uso de estos dominios para, por ejemplo, poder acceder a Classroom.

En la página Cuarentena tenéis acceso por web y enlaces a las tiendas de aplicaciones de Android e iOS de la mayoría de estas herramientas, a las que añadir otra a continuación, Telegram, donde habrá un espacio específico de atención a docentes en tiempo real en cuestiones de TIC llamado «Apoyo Docente Bembézar» u Obsproject (disponible en Linux, MacOS y Windows) para grabar videotutoriales.

Enlaces de interés

Si bien es cierto que hay infinidad de recursos disponibles en la red, se hace una pequeña selección aquí de páginas con contenidos que pueden ser relevantes para la situación actual. Si consideras que se debe incluir algún enlace más, puedes escribir a ies.bembezar@edu.juntaex.es o a covid19@iesbembezar.org. Muchas gracias.