RECURSOS 'TIC': apps, websites...
Exponemos las apps o websites que usamos y para qué las usamos.
Herramienta esencial para ver vídeos, en mi caso breves, de hasta 4 minutos, con anotaciones del profesor/a, comentarios, preguntas…
Los configuro para verlos con subtítulos e impidiendo el avance, sí el retroceso.
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading, Comprehension. Key word vocabulary… e incluso, English Culture dependiendo del vídeo elegido.
Metodológicamente, podemos hablar de ‘Flipped classroom’ porque suelo ‘ponerlos’ antes de trabajar en clase este tipo de contenidos.
Convierte textos planos -pdf, odt, doc, jpg...- en documentos multimedia interactivos.
Impresionante además la gestión del alumnado -auténtico LMS- y la corrección automática de actividades.
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading, Comprehension. Key word vocabulary, Writing.
Es una app de selección aleatoria de imágenes.
Habilidades que se trabajan: La empleo para seleccionar del Key word vocabulary de la unidad en cuestión: términos o conceptos.
Los alumnos/as han de identificarlo y/o definirlo, in english of course!
También genera un clima de juego muy propicio para el proceso educativo.
Inicialmente se trabaja en grupo para luego hacerlo individualmente.
Aquí puedes ver cómo funciona la app.
Inicialmente para ver vídeos, con subtítulos.
Ahora además, los alumnos/as ‘se graban’ leyendo o hablando y se le puede pasar el texto como subtítulo, con la ortografía correcta, y el editor de vídeo sincroniza con la voz. Resultados muy interesantes.
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading.
Creamos presentaciones extremadamente sencillas con un doble objetivo:
Trabajar el Key word vocabulary de la unidad y generar confianza en el alumando.
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading, Comprehension y Key word vocabulary.
Ver ejemplos...
vídeo Como ejemplo de este recurso muestro un vídeo elaborado a partir de una de las presentaciones que normalmente empleo para introducir el vocabulario de la unidad. Suelo usar estas actividades en las primeras clases con la auxiliar de conversación... para generar confianza entre el alumnado más escéptico con su nivel de comprensión ante un 'nativo'.youtu.be/HkzHiBdPgNQ
Esta app permite generar gifs a partir de imáges o dibujos creados por los alumnos e insertar audio.
Nuestro objetivo es que ‘fijen’ el , Key word vocabulary una vez más y que generen frases que ilustren la acción que representa el término, si es un verbo, o qué representa si es un sustantivo, adjetivo…
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading, Comprehension y Key word vocabulary y speaking.
Muy similar a la anterior pero para crear vídeos más complejos.
La usamos para describir procesos complicados dividiéndolos en otros más simples.
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading, Comprehension y Key word vocabulary y speaking.
Similar a las anteriores pero aporta un ‘plus’: a partir de imágenes -objetos, personajes...- las usamos para describir qué son, de qué están hechos, para qué se usan… o elaborar un monólogo o diálogo describiendo un proceso, una definición…
Es muy divertida y al hacerlos en casa, y de modo muy programado, evitamos la ‘estresante’ y/o avergonzante situación del factor ‘clase’.
Habilidades que se trabajan: Listening, Reading, Comprehension y Key word vocabulary y speaking e incluso, English Culture dependiendo del personaje elegido.