3 , 2 , 1 Pont

3 Idees, 2 preguntes i 1 metàfora o imatge

OBJECTIU. Què tipus de pensament promou aquesta rutina?

Aquesta rutina fomenta que els alumnes treguin els seus coneixements inicials, preguntes o comprensions sobre un tema i a connectar aquestes amb un nou pensament una vegada que han rebut més informació.

APLICACIÓ: On i quan es pot utilitzar?

Utilitza la rutina quan els alumnes estén desenvolupant la comprensió d'un concepte. Pot ser un concepte que ells sàpiguen alguna cosa i la instrucció els condueixi en una nova direcció, o un concepte del qual els alumnes en tenguin un coneixement informal. Sempre que s'adquireix una informació addicional es construeix un pont entre les noves idees i el coneixement previ.

CONSELLS PER EMPRAR AQUESTA RUTINA DINS L'AULA

Aquesta rutina es pot introduir fent que els alumnes facin inicialment el 3,2,2. Per exemple , si el tema és "La Democràcia"

Els alumnes individualment escriuen 3 idees, 2 preguntes i 1 metàfora, analogia o imatge sobre la democràcia en el organitzador gràfic.
A continuació se'ls proposa la lectura d'un article, la possibilitat de veure un vídeo, de fer qualque activitat sobre el mateix tema. Es recomana provocar experiències que ajuden als alumnes a pensar en noves direccions.
El alumnes tornen a completar el 3,2,1 al final de l'activitat.
En parelles, comparteixen el seu pensament inicial i el nou, explicant com i per què el seu pensament ha canviat. ( S'ha d'explicar als alumnes que el seu pensament inicial no està equivocat , sinó que és un punt de vista inicial i que habitualment, noves experiències ,nous coneixements porten el pensament en noves direccions.)

ORGANITZADOR GRÀFIC

321 puente.pdf

Report abuse