LÜBBECKE GOES GREEN 2022

Profesorado y alumnado de las seis delegaciones. Lubbecke goes green Del 7 al 12 de febrero

Participando en diferentes talleres

"Lubbecke goes green Conference":

Como introducción y durante la primera sesión se presentaron estudios científicos sobre el calentamiento global y su efecto en los ecosistemas. En una charla un experto en sostenibilidad explicó su impactante experiencia durante diferentes expediciones a glaciares durante las últimas décadas. Otro experto, profesor de psicología ambiental, ilustró el efecto de la crisis climática en la población mundial al desarrollar un escenario futuro de olas migratorias de calor en busca de un nuevo espacio vital. Todas estas realidades destacaron la necesidad urgente de desarrollar no solo una mayor conciencia ambiental, sino también inmediatos planes de acción.

Como segundo paso, una excursión al entorno natural, concretamente a la reserva natural “Großes Torfmoor”, una zona de turberas cerca de Lübbecke, aunque aparentemente un páramo, hizo que todos observaran la belleza de la naturaleza. Todos los participantes aprendieron sobre "paisajes vivos", ecosistemas resistentes y conectados para asegurar el futuro de un hábitat rico en vida silvestre, unas "islas de biodiversidad" con el poder mágico de los páramos para absorber y transformar las emisiones de CO2 y jugando así un papel importantísimo en el control del cambio climático.

Por último, se planteó la necesidad de crear un currículo europeo de sostenibilidad con diferentes contenidos e ideas de proyectos para “llevar a casa” en cada uno de los seis países participantes.

Por mencionar sólo algunas actividades de este currículo europeo de sostenibilidad, a continuación se dan algunos ejemplos:

• Recolección de basura: Decidir e identificar un área dentro de la escuela o en el vecindario inmediato donde los estudiantes de un club ecológico o los estudiantes y sus padres o cursos de proyectos especiales podrían hacer una recolección de basura.

• Consumo inteligente: identificar las necesidades y los deseos de las personas (juego de cuenta regresiva para estudiantes más jóvenes/análisis comparativo del consumismo y sus razones para estudiantes avanzados)

• Reducir el consumo de carne: Iniciar un día sin carne en el comedor escolar.

• Mejorando el entorno, más plantas alrededor: organizar una actividad de plantación de árboles con patrocinadores o comenzar un concurso entre clases...¿más plantas? ¿cómo?

• Crear conexiones curriculares: enlace curricular: Ciencias/Estudios Ambientales/Ciencias Sociales/ecoclubes/Biología/Geografía/Educación Política

Trabajos en grupo:-Los estudiantes aprendieron a enfrentarse a problemas políticos no solo a nivel teórico, sino también con enfoques prácticos. Al desarrollar planes de acción para una mayor conciencia ambiental y actuar en el propio entorno, aprendieron las siguientes estrategias que tienen un papel central en su vida futura :pensamiento crítico, creatividad, comunicación, nuevas tecnologías y ciudadanía activa.

Taller de recicaje-Con el mayor uso de la tecnología en nuestras aulas y en la vida diaria, podríamos aprovechar algunas de estas herramientas digitales para ayudar a nuestros alumnos y alumnas a desarrollar las habilidades esenciales que les beneficiarán en el futuro, independientemente de dónde los lleve su viaje de aprendizaje o sus carreras.