Evaluación

Los instrumentos de evaluación alojados en el banco de rúbricas y otros materiales de Cedec- Intef han sido fundamentales para trabajar la evaluación como proceso, ofreciéndoselos al alumnado antes de embarcarse en cada tarea. Muchos de estos instrumentos estaban presentes en los REA a partir de los que hemos creado y desarrollado nuestra experiencia didáctica

En la evaluación de nuestro proyecto

Evaluábamos para conseguir: 

• Que los alumnos tenían muy claro qué tenían que hacer y conseugir y cómo iban a ser evaluadois

• Que los alumnos eran participantes activos en su evaluación y no meros receptores de una calificación o una retroalimentació

• Que el profesor podía seguir el proceso de aprendizaje y dar retroalimentación clara y lo más objetiva posible

• Que las actividades y recursos de evaluación servian para incentivar el aprendizaje de los alumnos

Evaluamos a través de:

• Los diarios de aprendizaje

• Las actividades de aula con la que preparábamos nuestras tareas

• Las tareas (mapas conceptuales, infografías, cartas, chatbot...)

• La resolución de actividades como análisis de textos

Evalúabamos con:

Las rúbricas y documentos de evaluación de los REA que nos siriveron de base: "La Guerra que cambió el mundo" e "Historia Contemporánea en mi móvil".

Los protagonistas de la evaluación fueron

• El docente que revisaba, marcaba, sugería y, claro, calificaba y analizaba

• Los alumnos: que revisábamos el proceso global en nuestros diarios y cada tarea y actividad, tanto nuestras creaciones como las de los compañeros.