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kit per laboratori sul cyberbullismo e gli internet addiction disorder
Generazioni Connesse - Safer Internet Center, LINEE DI ORIENTAMENTO per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo
informazioni su come educare ai media, idee contro il discorso d'odio attraverso l'educazione dei diritti umani
consigli dai/lle giovani utenti
il nuovo articolo che regola l'uso dei device personali a scuola per gli studenti e il protocollo interno di intervento in casi di cyberbullismo
linee guida sul cyberbullismo e strumenti utili
manuali e risorse per genitori e docenti
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N.B. Tutti i file di questo sito sono in .pdf. Per visionarli attendi che si siano caricati e poi clicca sull'icona in alto a destra per aprirli in una pagina nuova. Se hai del materiale da condividere, invia un'email a: enrica.cavina@icvalgimigli.istruzioneer.itData di creazione 06/06/2018 Ultimo aggiornamento 20/06/2022
KIT PER LABORATORI SUL CYBERBULLISMO E GLI INTERNET ADDICTION DISORDER
SCUOLA SECONDARIA DI I°CLASSI PRIMEI super errori approfondito tramite testi autobiografici come per es. #Racconti dell’a.s. 2015_16il laboratorio Diventa un supernaviganteCLASSI SECONDEil laboratorio Digito positivo 2. e il relativo sito https://sites.google.com/icvalgimigli.istruzioneer.it/digitopositivo2017l’attività Io analogico/a per tre giorni. Diario il test Sai digitare senza far male?CLASSI TERZEil laboratorio Digito positivo 3.il laboratorio CLIL Cyberbullismo...Stop!!!il laboratorio Cyberbullismo e Sextingle attività di Condivido de Il Manifesto della comunicazione non ostilel’attività Io senza smartphone per cinque giorni. Diari di teenagers sopravvissuti.SCUOLA PRIMARIA
I super errori di Generazioni Connesseil laboratorio Digito positivo 1.il testo Spoiler e la rete di Cosmos.
SCUOLA DELL'INFANZIA
Aiutare i bambini che fanno i bulliUn esserino di nome BipQuesti ultimi due materiali saranno fruibili solo dal personale interno all'IC tramite Drive. Contattare enrica.cavina@icvalgimigli.istruzioneer.it
DOCUMENTA E INVIA LE TUE ESPERIENZE! AUMENTEREMO IL NOSTRO PATRIMONIO DI RISORSE E CONOSCENZE
GenerazioniConnesse-Kids.pdfScheda-laboratorio-primarie.pdfLettera_motivazionale.pdfE_Cavina_GenerazioniConnesse2.pdfL_Picci_GenerazioniConnesse.pdfLab_CyberbullismoStopClil.pdfLab_cyberbullismoSexting.pdfGENERAZIONI CONNESSE - SIC (SAFER INTERNET CENTER)
E' la piattaforma ufficiale del MIUR che offre strumenti e supporti anche per attività didattiche legate alla sicurezza on line e all'integrazione delle tecnologie digitali a scuola.Propone anche materiali e incontri di formazione e fornisce consulenza per la stesura di una Policy di e-safety, secondo una metodologia partecipativa.
La piattaforma si rivolge a tutti gli ordini di scuola, ma anche a genitori e giovani utenti direttamente.
E' una risorsa di grande utilità.
Il nostro IC opera nell'ambito delle proposte di Generazioni Connesse dal 2015, anno in cui è stato istituito il portale.
Di seguito riportiamo due esempi di lavori con cui è stato vinto per due anni di seguito il bando "Scelgo IO!" e l'evoluzione che ha seguito il laboratorio ad esso ispirato.
Nell'a.s. 2015-16, si è tenuto un laboratorio sperimentale su due classi seconde della Secondaria di I° "Valgimigli", durante il quale gli alunni hanno realizzato i testi #Racconti.
Nell'a.s. 2016-17, il progetto è stato approfondito dalla referente per il cyberbullismo e dalla AD con uno specifico modulo ed ha coinvolto le classi seconde e terze della Secondaria di I° "Valgimigli". Gli allievi hanno prodotto i contenuti delle pagine web del sito Digito Positivo perché...
Nell'a.s. 2017-18 il progetto è andato a regime ed è stato esteso anche alle classi prime della suddetta scuola.
#Racconti.mp4LINEE DI ORIENTAMENTO per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo
EDUCARE AI MEDIA
Nel giugno 2017, IT Oriani e C.T.S. di Faenza hanno tenuto il corso "Formare per prevenire. L'educazione ai new media per la prevenzione dei fenomeni del bullismo e del cyberbullismo". La parte rivolta alle Primarie prevedeva questi focus:- creazione di contenuti digitali, all'interno di ambienti on-line, con particolare enfasi sugli aspetti del lavoro condiviso e collaborativo. Le web application considerate riguardavano i campi della scrittura per il web (es. Documenti e Sites di GSuite); delle presentazioni multimediali (es. Presentazioni di GSuite) e delle animazioni (es. Pow Toon) e dello storytelling (es. STeller).La parte rivolta alle Secondarie di I° prevedeva questi focus. Gli appunti si riferiscono a questa parte del corso:- produzione di contenuti video e multimediali sfruttando le piattaforma Social più diffuse tra gli adolescenti come Insta-gram e YouTube. Per entrambe le piattaforme è fondamentale mostrare come gestire in modo produttivo un account/canale, come produrre contenuti originali efficaci (sia sul piano estetico che comunicativo), come diffonderli in rete e come tutelarli all'interno della normativa del diritto d'autore.La Regione Emilia-Romagna è molto attenta in materia ed ha pubblicato:- Media education;- Social o non social?
Qui riportiamo anche:- Cyberbullismo e scuola-considerazioni giuridiche di Giovanni Treré, presidente della sezione penale del tribunale di Forlì- Il lavoro del docente tra Social network e nuove tecnologie di Andrea Bilotto e Iacopo Casadei;- Linee di orientamento per azioni di prevenzione e di contrasto al bullismo e al cyberbullismo del MIUR;- La scuola a prova di privacy;- Cyberbullismo che fare? Rilevazione e casi concreti a cura di Cristiano Marella comandante della compagnia dei carabinieri di Faenza- Analisi di casi concreti per la definizione di un protocollo rivolto alle Primarie a cura di Annalisa Guarini - Tackling Cyberbullying: review of empirical evindence regarding successful responses by students, parents and schools - School-based strategies to address cyber bullying
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Di seguito alcune esperienze didattiche tenutesi presso le Secondarie di I° dell'IC in collaborazione con registi/e del territorio e l'Ass. per le politiche Giovanili del Comune di Ravenna.
Nel 2016-17 le classi 3A-C-E della Valgimigli e della Casadio, hanno svolto il progetto "A 6 km di curve dalla vita" con il regista Gerardo La Mattina e la critica d'arte Sabina Ghinassi, che ha implicato l'uso di timelaps, software di montaggio, l'app STeller, il BYOD e la metodologia learning by doing.
Nel 2017-18 la classe 3A della Valgimigli ha partecipato al laboratorio cinematografico contro la pratica del gioco, realizzando il video "Un caso di quotidiano azzardo" con il regista Fabrizio Varesco grazie al contributo dell'Ass. per le politiche Giovanili del Comune di Ravenna.
Nel medesimo anno la classe 3B della Valgimigli ha partecipato al laboratorio cinematografico "In cerca di storie" secondo la metodologia della Libera Università dell'Autobiografia di Anghiari. Il laboratorio è stato realizzato grazie al contributo dell'Ass. per le politiche Giovanili del Comune di Ravenna.
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THE INTERNET IN REAL TIMEè un sito che visualizza i gigabytes di dati che vengono generati in rete ogni secondo da vari social network.https://www.webpagefx.com/internet-real-time/
01_02Formazione docenti Cyberbullismo.pdf13Social Network. Luci e Ombre.mp414la storia di carolina picchio vittima del cyberbullismo.mp4EducazioneAiNewMedia.pdf07MediaEducation-quaderno2017.pdf00SocialOnonSocial_03_2017.pdf03Cyberbullismo e scuola- considerazioni giuridiche.pdf
04Cyberbullismo, che fare-.pptx08tacklingCyberbulling.pdfNO HATE_ITA_DEF.pdf2017_A 6 km di curve dalla vita.pdf2018_Un caso di quotidiano azzardo.pdf2018_in cerca di storie.pdf11LineeOrientamentoMiur.pdf06InterventiGuarini06School-Based Strategies to Address Cyber Bullying.pdfCONSIGLI DAI/LLE GIOVANI UTENTI E PER I GIOVANI
Dal corso di formazione Cyberbullismo che fare?, del 2016 - consigli pratici per gli/le studenti/esse;Durante l'a.s. 2016-17 le classi terze del Valgimigli hanno incontrato la dott.ssa Elisabetta Zurovac ed hanno affrontato il tema dell'uso dei Social network. A fianco vengono proposte due sintesi utili a tutt@.In questa sede si propone anche l'opuscolo Linee guida per studentimanuale studenti.pdfLinked generationLiberi di navigare.pdf04_ConsigliPraticiPerStudenti.pdfE_MazzottiConsigliPerISocial.pdfA_SalaniConsigliPerNavigareInSicurezza.pdfIL NUOVO ARTICOLO CHE REGOLA L'USO DEI DEVICE PERSONALI A SCUOLA PER GLI STUDENTI E IL PROTOCOLLO INTERNO DI INTERVENTO IN CASI DI CYBERBULLISMO
Nel corso dell'a.s. 2017-18 CON DELIBERA N. 58 il Consiglio di Istituto ha approvato le modifiche all'artt. 38 e ss Utilizzo del cellulare e l'allegato protocollo interno di intervento in casi di cyberbullismo. I testi sono derivati dal corso di formazione Cyberbullismo che fare?, realizzato dal Centro Risorse Handicap e Svantaggio - C.T.S. in collaborazione con l'ITIS "Oriani" di Faenza e frequentato dalla referente per il cyberbullismo Laura Picci e dall'AD Enrica Cavina.Protocollo interno di intervento in casi di cyberbullismo.pdfArtt38.pdfLINEE GUIDA SUL CYBERBULLISMO E STRUMENTI UTILI
Si riporta la sintesi dei contenuti del corso di formazione Cyberbullismo che fare?, del 2016 e una serie di strumenti informativi e operativi: - griglia di osservazione dei sintomi di disagio;- questionario sul bullismo informatico;- Le scuole unite contro il bullismo - piano d'azione del MIUR 2017-17;- sintesi della legge 71/2017.LineeGuidaScuolaSecondaria.doc.pdf03_GrigliaDosservazione.pdf01_QuestionarioCyberbullismo.pdfSintesi-legge-n.-71-del-20-05-2017-Garante-Privacy.pdf-3-file.pdfPiano_azioni_definitivo.pdfMANUALI E RISORSE PER GENITORI E DOCENTI
Dal corso di formazione Cyberbullismo che fare?, del 2016 - alcune fonti informative per insegnanti e genitori;- una guida per genitori.Si propongono anche: - l'opuscolo Guida per i genitori: educazione e nuovi media- le risorse di ACT-Against Cyberbullying acTions;- Net educ@tion: approfondimenti didattici e proposte laboratoriali di Generazioni Connesse01_fonti informative insegnanti_genitori.pdfprevenire i rischi della navigazione in internet.pdfGuidaPerGenitoriAiNuoviMedia.pdf05_GuidaPerGenitori.doc (1).pdf00ACT_materiale_-DOCENTI.pdfGenerazioniConnesse-Docenti.pdfMANUALI E RISORSE PER GENITORI E DOCENTI
Dal corso di formazione Cyberbullismo che fare?, del 2016 - alcune fonti informative per insegnanti e genitori;- una guida per genitori.Si propongono anche: - l'opuscolo Guida per i genitori: educazione e nuovi media- le risorse di ACT-Against Cyberbullying acTions;- Net educ@tion: approfondimenti didattici e proposte laboratoriali di Generazioni Connesse01_fonti informative insegnanti_genitori.pdfprevenire i rischi della navigazione in internet.pdfGuidaPerGenitoriAiNuoviMedia.pdf05_GuidaPerGenitori.doc (1).pdf00ACT_materiale_-DOCENTI.pdfGenerazioniConnesse-Docenti.pdf