In questa pagina trovi:
il nostro curricolo verticale di educazione civica digitale e delle competenze digitali
sintesi del livello di competenza digitale del nostro Paese
testo integrale del Digicomp 2.1 sulle competenze digitali in lingua inglese e italiana
un questionario per auto-rilevare il tuo livello di competenza, rispetto alle richieste e aspettative del quadro europeo cui l'Italia si è adeguata
testo integrale del Sillabo di educazione civica digitale
dichiarazione dei diritti in Internet
partecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa - linee di indirizzo
raccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018 relative alle competenze chiave per l'apprendimento permanente
linee guida per l'uso positivo delle tecnologie digitali e la prevenzione dei rischi nelle scuole
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N.B. Puoi collaborare alla stesura definitiva delle bozze inviando un'email a: enrica.cavina@icvalgimigli.istruzioneer.itTutti i file di questo sito sono in .pdf. Per visionarli attendi che si siano caricati e poi clicca sull'icona in alto a destra per aprirli in una pagina nuova. I questionari sono realizzati in Moduli e quindi compilabili.Data di creazione 06/06/2018 Ultimo aggiornamento 20/06/2022
CURRICOLO VERTICALE DI EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE E DELLE COMPETENZE DIGITALI
Il presente curricolo, a cura dell’ex Animatrice Digitale Enrica Cavina che ne ha coordinato i lavori, è stato realizzato in 4 fasi con il contributo di vari docenti: 1) nel settembre 2017 a dare il via alla sua stesura è stata l’AD unitamente al team dell’innovazione composto da Nicoletta Ballardini, Cinzia Bilzoni, Vanessa Casadei, Maria Cereti, Paola Gambino, Mirca Massaroli, Melania Mercuriali, Stefania Montanari, e dalla referente per il cyberbullismo Laura Picci;2) nell’ambito dei corsi di formazione Didattica Innovativa. Come la decliniamo oggi e Da G Suite for edu agli Atelier creativi: tanti strumenti per l’innovazione didattica tenuti dall’AD rispettivamente nell’ottobre 2017 e dal gennaio all’aprile 2018 vi hanno contribuito Maria Cristina Bernabei, Anna Maria Bertuzzi, Eleonora Bevilacqua, Roberta Bissi, Vanessa Casadei, Mascia Civinelli, Gloria Folicaldi, Licia Guerrini, Iole Maietti, Mirka Massaroli, Melania Mercuriali, Marco Montalto, Cristina Montanari, Stefania Montanari, Raffaello Marcucci, Laura Minguzzi, Laura Picci, Francesca Pinza, Viviana Ruggiano, Andrea Valentini;3) il 10 settembre 2018 l’AD, il team dell’innovazione e la referente per il cyberbullismo hanno rivisto il lavoro svolto alla luce del Sillabo e del Digicomp 2.1;4) nell’a.s. 2018-19 l’AD ha integrato il curricolo di educazione civica digitale con il curricolo delle competenze digitali ed ha elaborato la E-Safety policy in cui viene inserito. Lo ha poi sottoposto alla revisione della referente per il cyberbullismo, condiviso con il DS, presentato al collegio del 25 giugno 2019 e inviato per email a tutto il corpo docente affinché possa indicare eventuali miglioramenti inviando un'email a enrica.cavina@icvalgimigli.istruzioneer.it.5) nell'a.s. 2019-20 è stato prodotto nella sua versione finale.
curricoloedc_cd11_11_2019.pdfSINTESI DEL LIVELLO DI COMPETENZA GITALE DEL NOSTRO PAESE
LA CITTADINANZA è ANCHE DIGITALE? CERTO
PERCHE'? Perché ognuno/a di noi ha almeno un'identità digitale tramite cui comunica con PA e privati. Dunque, al fine di esercitare pienamente la propria cittadinanza anche digitale, è imprescindibile acquisire competenze digitali. Ma rispetto ai/lle cittadini/e delle altre nazioni dell'Unione Europea come ci collochiamo? Ecco due sintesi ufficiali del livello di competenza digitale del nostro Paese.Il processo che, in Italia, ha portato alla cittadinanza digitale è iniziato nel 2005.
Copia di RilevazioneCompetenzeMIUR_2015-Studenti-computer-e-apprendimento.pdfdirettivapcm18novembre2005lineeguidapadigitale.pdfTESTO INTEGRALE DEL DIGICOMP 2.1 SULLE COMPETENZE DIGITALI IN LINGUA INGLESE E ITALIANA
e' il documento ufficiale dell'Unione Europea del 2017 che definisce gli ambiti, i criteri e i temi per valutare il livello di padronanza delle competenze digitale richieste dalla società ATTUALE. E' il documento cui fa riferimento il PNSD, ma in realtà non riguarda prettamente la scuola, bensì tutti/e i/le cittadini/e europei/e in quanto tali.Copia di web-digcomp2.1pdf_(online).pdfCopia di Biancato_DigComp-2.1-per-la-scuola_9788827542613.pdfQUESTIONARIO PER AUTO-RILEVARE LE TUE COMPETENZE DIGITALI
Ora che conosci il framework europeo puoi capire come ti collochi rispetto alle cinque aree di competenza previste. Non riceverai un punteggio finale, ma protrai accedere alla sintesi delle tue risposte per poter così comprendere quale settore potenziare.Puoi avvalerti anche di Digital IQ https://www.digitaliq.it//TESTO INTEGRALE DEL SILLABO DI EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE
La piattaforma GENERAZIONI CONNESSE - SAFER INTERNET CENTER, progetto del MIUR, co-finanziato dall'UE, ha recentemente pubblicato (gennaio 2018) il SILLABO di EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE sulla base del quale costruire un nostro curricolo verticale di cittadinanza anche digitale.Copia di ECD-sillabo.pdfDICHIARAZIONE DEI DIRITTI IN INTERNET
Testo redatto nel 2015 dalla Commissione Parlamentare sui diritti e doveri in Internetdichiarazione_dei_diritti_internet_pubblicata.pdfPartecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa - linee di indirizzo
Quanto finora esposto prevede l'imprescindibile corresponsabilità educativa tra famiglie e scuola. Che cos'è la corresponsabilità educativa? Ecco le linee guidaLinee guida- corresponsabilità educativa.pdfRaccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018 relative alle competenze chiave per l'apprendimento permanente
Indispensabile ricordare che la società dell'informazione di cui facciamo parte richiede un apprendimento permanenteFile 1 -Raccomandazioni europee competenze digitali.pdfLinee guida per l'uso positivo delle tecnologie digitali e la prevenzione dei rischi nelle scuole
Per implementare tutto ciò sono utili le linee guida condivise da UE e Italia tramite il SICLinee-Guida-FINALI.pdf