Il PNSD all' Ic Valgimigli - Competenze e cittadinanza digitali

In questa pagina trovi:

il nostro curricolo verticale di educazione civica digitale e delle competenze digitali
sintesi del livello di competenza digitale del nostro Paese
testo integrale del Digicomp 2.1 sulle competenze digitali in lingua inglese e italiana
un questionario per auto-rilevare il tuo livello di competenza, rispetto alle richieste e aspettative del quadro europeo cui l'Italia si è adeguata
testo integrale del Sillabo di educazione civica digitale
dichiarazione dei diritti in Internet
partecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa - linee di indirizzo
raccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018 relative alle competenze chiave per l'apprendimento permanente
linee guida per l'uso positivo delle tecnologie digitali e la prevenzione dei rischi nelle scuole

Scorri la pagina

N.B. Puoi collaborare alla stesura definitiva delle bozze inviando un'email a: enrica.cavina@icvalgimigli.istruzioneer.itTutti i file di questo sito sono in .pdf. Per visionarli attendi che si siano caricati e poi clicca sull'icona in alto a destra per aprirli in una pagina nuova. I questionari sono realizzati in Moduli e quindi compilabili.Data di creazione 06/06/2018 Ultimo aggiornamento 20/06/2022

CURRICOLO VERTICALE DI EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE E DELLE COMPETENZE DIGITALI

Il presente curricolo, a cura dell’ex Animatrice Digitale Enrica Cavina che ne ha coordinato i lavori, è stato realizzato in 4 fasi con il contributo di vari docenti: 1) nel settembre 2017 a dare il via alla sua stesura è stata l’AD unitamente al team dell’innovazione composto da Nicoletta Ballardini, Cinzia Bilzoni, Vanessa Casadei, Maria Cereti, Paola Gambino, Mirca Massaroli, Melania Mercuriali, Stefania Montanari, e dalla referente per il cyberbullismo Laura Picci;2) nell’ambito dei corsi di formazione Didattica Innovativa. Come la decliniamo oggi e Da G Suite for edu agli Atelier creativi: tanti strumenti per l’innovazione didattica tenuti dall’AD rispettivamente nell’ottobre 2017 e dal gennaio all’aprile 2018 vi hanno contribuito Maria Cristina Bernabei, Anna Maria Bertuzzi, Eleonora Bevilacqua, Roberta Bissi, Vanessa Casadei, Mascia Civinelli, Gloria Folicaldi, Licia Guerrini, Iole Maietti, Mirka Massaroli, Melania Mercuriali, Marco Montalto, Cristina Montanari, Stefania Montanari, Raffaello Marcucci, Laura Minguzzi, Laura Picci, Francesca Pinza, Viviana Ruggiano, Andrea Valentini;3) il 10 settembre 2018 l’AD, il team dell’innovazione e la referente per il cyberbullismo hanno rivisto il lavoro svolto alla luce del Sillabo e del Digicomp 2.1;4) nell’a.s. 2018-19 l’AD ha integrato il curricolo di educazione civica digitale con il curricolo delle competenze digitali ed ha elaborato la E-Safety policy in cui viene inserito. Lo ha poi sottoposto alla revisione della referente per il cyberbullismo, condiviso con il DS, presentato al collegio del 25 giugno 2019 e inviato per email a tutto il corpo docente affinché possa indicare eventuali miglioramenti inviando un'email a enrica.cavina@icvalgimigli.istruzioneer.it.5) nell'a.s. 2019-20 è stato prodotto nella sua versione finale.

curricoloedc_cd11_11_2019.pdf

SINTESI DEL LIVELLO DI COMPETENZA GITALE DEL NOSTRO PAESE

LA CITTADINANZA è ANCHE DIGITALE? CERTO

PERCHE'? Perché ognuno/a di noi ha almeno un'identità digitale tramite cui comunica con PA e privati. Dunque, al fine di esercitare pienamente la propria cittadinanza anche digitale, è imprescindibile acquisire competenze digitali. Ma rispetto ai/lle cittadini/e delle altre nazioni dell'Unione Europea come ci collochiamo? Ecco due sintesi ufficiali del livello di competenza digitale del nostro Paese.
Il processo che, in Italia, ha portato alla cittadinanza digitale è iniziato nel 2005.

Copia di RilevazioneCompetenze

MIUR_2015-Studenti-computer-e-apprendimento.pdf

direttivapcm18novembre2005lineeguidapadigitale.pdf

TESTO INTEGRALE DEL DIGICOMP 2.1 SULLE COMPETENZE DIGITALI IN LINGUA INGLESE E ITALIANA

e' il documento ufficiale dell'Unione Europea del 2017 che definisce gli ambiti, i criteri e i temi per valutare il livello di padronanza delle competenze digitale richieste dalla società ATTUALE. E' il documento cui fa riferimento il PNSD, ma in realtà non riguarda prettamente la scuola, bensì tutti/e i/le cittadini/e europei/e in quanto tali.

Copia di web-digcomp2.1pdf_(online).pdf

Copia di Biancato_DigComp-2.1-per-la-scuola_9788827542613.pdf

QUESTIONARIO PER AUTO-RILEVARE LE TUE COMPETENZE DIGITALI

Ora che conosci il framework europeo puoi capire come ti collochi rispetto alle cinque aree di competenza previste. Non riceverai un punteggio finale, ma protrai accedere alla sintesi delle tue risposte per poter così comprendere quale settore potenziare.Puoi avvalerti anche di Digital IQ https://www.digitaliq.it//

TESTO INTEGRALE DEL SILLABO DI EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE

La piattaforma GENERAZIONI CONNESSE - SAFER INTERNET CENTER, progetto del MIUR, co-finanziato dall'UE, ha recentemente pubblicato (gennaio 2018) il SILLABO di EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE sulla base del quale costruire un nostro curricolo verticale di cittadinanza anche digitale.

Copia di ECD-sillabo.pdf

DICHIARAZIONE DEI DIRITTI IN INTERNET

Testo redatto nel 2015 dalla Commissione Parlamentare sui diritti e doveri in Internet

dichiarazione_dei_diritti_internet_pubblicata.pdf

Partecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa - linee di indirizzo

Quanto finora esposto prevede l'imprescindibile corresponsabilità educativa tra famiglie e scuola. Che cos'è la corresponsabilità educativa? Ecco le linee guida

Linee guida- corresponsabilità educativa.pdf

Raccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018 relative alle competenze chiave per l'apprendimento permanente

Indispensabile ricordare che la società dell'informazione di cui facciamo parte richiede un apprendimento permanente

File 1 -Raccomandazioni europee competenze digitali.pdf

Linee guida per l'uso positivo delle tecnologie digitali e la prevenzione dei rischi nelle scuole

Per implementare tutto ciò sono utili le linee guida condivise da UE e Italia tramite il SIC

Linee-Guida-FINALI.pdf