課程設計理念｜
本單元乃透過操作、觀察、對摺與疊合等活動，引導學生認識一些平面圖形（如三角形、多邊形）的線對稱性質。

(一)教材內容：
1.從生活中的實景、圖案、圖像等引入，讓學生從生活情境中空間的對稱，引導入圖案上的線對稱現象，再逐漸導向線對稱圖形的理解。
2.單元有理論講述，也有線上操作，也有實際剪紙活動，把整個課程的概念由抽象轉進到具象，完整操作一遍。

(二)教學方法：
1.課程先以簡報導入剪紙藝術，引發學生學習興趣，讓學生在美感與數學概念之間產生連結。其中藉由手中的筆電和平板，將具體的操作結果上傳到Padlet平台上，在虛實整合中交替，融合傳統剪紙與現代科技的。
2.發展活動採用四學教學法，利用Padlet平台讓學生即時操作與回答，並透過提問達到學生組內共學與組間互學的合作學習，最後再老師歸納結果，進行教師導學。
3.每小節結束後，會讓學生進行線上自主學習。如：「趣味派」的線上測驗，來進行形成性評量。使學生能即時練習對稱軸的辨識與規律，提升即時性與互動性。
4.統整活動結合Kahoot!測驗來進行總結性評量。並透過Padlet學習心得填寫，有效回顧與反思課堂內容。最後，學生透過剪紙實作將數學概念應用於創作中，展現高度參與感及成就感。