DURATA: 21 ORE, 

OGNI GIOVEDÌ DAL 16 FEBBRAIO AL 30 MARZO 2023, DALLE 14.30 ALLE 17.30

CONTENUTI EXTRA: 

VENERDÌ 14 APRILE - USCITA A PUNTA DELLA DOGANA, 

VISITA DELLA MOSTRA ICÔNS

LUNEDÌ 5 GIUGNO - FESTA CON I PARTECIPANTI E VISIONE DEL MONTAGGIO GREZZO

I laboratori si sono svolti presso l’Aula polifuzionale della scuola Einaudi, con delle uscite a Porto Marghera. Gli incontri sono stati condotti dallo studio MacoFilm e da Anim’arte. Hanno partecipato 18 alunni delle classi seconde e terze della Scuola Einaudi. Docente tutor, presente a ciascun incontro, la prof.ssa Laura Bettio. 

Con l’uso di mezzi di ripresa di facile utilizzo, gli alunni sono invitati a narrare il proprio quotidiano attraverso il dialogo e l’ascolto delle voci delle persone con cui convivono. 

La proposta è stata quella di creare un video per raccontare Marghera a partire dal Porto e quindi le navi. Condotti da professionisti che lavorano nel mondo del video e del cinema di animazione, i partecipanti hanno avuto la possibilità di realizzare un documentario breve, imparando quindi come si fa attraverso la pratica. Per questo progetto la scuola ha acquistato delle videocamere portatili da vlogger, il mezzo è stato immediatamente compreso dai ragazzi che hanno iniziato ad usarle spontaneamente. Allo stesso tempo i professionisti hanno guidato i ragazzi nella comprensione degli aspetti tecnici, formali e linguistici, di cui tener conto. Guardando insieme il materiale registrato, è stato possibile affinare le competenze d’uso della tecnologia e sperimentare con esse. Parallelamente, sono state create clip animate sulla base di una scrittura di fantasia, fatta dai ragazzi sulla sollecitazione della parola nave. Gli alunni hanno quindi creato brevi scene con ritagli di carta da animare, con la tecnica del cut-out. 

Il mondo della scuola, con la sua molteplicità di aspetti e di relazioni coinvolte, si apre ed esce dalle mura protettive della classe per far entrare storie che riguardano il quotidiano e il tessuto urbano. Queste storie hanno da un lato a che fare con il locale e dall’altro con il globale. Aiutano quindi ad aprire lo sguardo e affrontare i temi di cittadinanza attiva.

Per la realizzazione della colonna sonora del documentario, si è pensato ad una collaborazione con il prof. Caon che da qualche anno ha iniziato a sperimentare una formazione per insegnanti sull’intercultura fatta in forma di concerto. A partire da questa idea iniziale, è stato coinvolto il compositore Francesco Sartori, nato a Mestre, che collabora abitualmente con il prof. Caon di Ca’ Foscari. Sartori vanta una sua vasta produzione di composizioni, ma spesso viene riconosciuto per un pezzo da lui composto, diventato particolarmente noto, Con te partirò.

La scuola Einaudi è una scuola ad indirizzo musicale, il 4 aprile c’è stato un incontro con Sartori e gli alunni che fanno parte dell’orchestra di seconda e di terza. Gli alunni, guidati dai docenti Fiorin, Corso, Polesinanti e Tiano, hanno preparato l’esecuzione di una parte di Con te partirò. Il brano, nel suo testo, parla di viaggio, mari e navi. Il momento in cui il brano è stato eseguito, è stato per Sartori molto emozionante. Vedere un’orchestra composta da ragazzi che hanno molteplici provenienze, gli ha fatto ricordare - così ha raccontato - l’intento iniziale che era insito nella scrittura del brano. Il messaggio è quello della comunanza che si ha con la musica, dell’apertura ad una pluralità di voci in una unità. 

Su suo suggerimento, abbiamo deciso che fosse proprio l’orchestra e questa esecuzione a chiudere il video su Marghera, creando un legame tra la scuola e il porto. 

Questo breve racconto audiovisivo di Marghera nasce come risultato di un percorso formativo a scuola sul linguaggio del cinema: attraverso la cornice dello schermo, si inquadra un ritratto caleidoscopico e vitale della realtà in cui si trova la scuola Einaudi. I ragazzi sono protagonisti attivi, si raccontano e raccontano. Il tema della nave funge da trait d’union tra diverse anime che appartengono a questo luogo: Marghera si caratterizza per la presenza di un porto, nasce come luogo di margine tra la terra e l’acqua, e allo stesso tempo emerge la sua vocazione di luogo di migrazione. Nigeria, Tunisia, Macedonia, Bangladesh, sono alcuni dei paesi che vengono evocati attraverso la narrazione personale degli alunni stessi. Marghera quindi si presenta nella sua molteplicità di influenze geografiche, e con la presenza sempre molto incidente delle navi nel porto, che consentono viaggi e spostamenti e allo stesso tempo creano un bacino produttivo locale. Nel racconto per immagini e suoni, si intersecano due linee narrative: una ripresa del reale attraverso piccoli strumenti di ripresa portatili, con animazioni in cut out che ci portano in viaggio tra la realtà e il sogno.