Continuità come indicatore di qualità, come scelte fondate su idea e valori pedagogici condivisi, come continuità di prospettive
La circolarità di osservazione, ri-progettazione, documentazione e auto/valutazione
Autovalutare l'azione educativo/didattica, l'efficacia della progettualità e giungere alle azioni di miglioramento
Uno stile educativo volto a promuovere il benessere e lo sviluppo armonico di ogni bambino e bambina protagonisti attivi all'interno del gruppo.
Nei gruppi di lavoro, i desideri espressi dagli insegnanti sono stati davvero molti e vengono raccolti in queste queste quattro immagini.