ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้

การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำเค้าโครงการจัดการเรียนรู้

โครงการจัดการเรียนรู้ พระพุทธศาสนา ธนัสฆ์ ม.5.pdf

วิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

สังคมมนุษย์ ม.5 ส32254 ธนัสฆ์.pdf

วิชาสังคมมนุษย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ส32103 เศรษฐศาสตร์-ครูนภัสวรรณ ธนกร ธนัสฆ์.pdf

วิชาเศรษฐศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

คำสั่งพัฒนาหลักสูตร.pdf

150 คำสั่งกลุ่มการบริหารวิชาการ 2565.pdf

ผลสะท้อนจากการจัดการเรียนรู้

ประเด็นทางสังคมที่นักเรียนสนใจ

ผลที่เกิดจากการศึกษาด้วยตนเอง

นำสู่ความรู้

Concept map

Concept Map เป็นผลจาการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในวิชาสังคมมนุษย์ โดยการระดมสมองร่วมกันในชั้นเรียน นักเรียนมีการแลกเปลี่ยนพูดคุยประเด็นต่างๆในสังคม โดยใช้ความรู้และเหตุผลในการถกเถียงเพื่อตกผลึก และนำไปสู่การบรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังเมื่อการเรียนการสอนเสร็จสิ้นในปีการศึกษา

การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน มีการจัดในหลากหลายบรรยากาศในแต่ละบริบทของการเรียนรู้ นักเรียนได้มีโอกาสร่วมออกแบบกับครู เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยความสุข มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูกับเพื่อนในชั้นเรียน

บทคัดย่อวิจัยธนัสฆ์2564.pdf

การวิจัยโดยนำเทคนิคทางการศึกษา มาปรับประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียน

ภูมิศาสตร์ ปารีสโอลิมปิก2024

การสอนเพื่อพัฒนาฐานสมรรถะ โดยเริ่มต้นในการวิชาภูมิศาสตร์ในหัวข้อการตั้งถิ่นฐานและการพัฒนาถิ่นที่อยู่ของมนุษย์ ในห้องเรียนเน้นวิศวกรรม - สถาปัตยกรรม โดยใช้เนื้อหาการจัดโอลิมปิก ปารีส 2024 ที่จะเป็นเมืองต้นแบบแห่งการออกแบบและการใช้ทรัพยากรให้เกิดความคุ้มค่ามากที่สุด ซึ่งจะเป็นการจัดเนื้อหาเฉพาะแผนการเรียน เพื่อเพิ่มความสนใจ พัฒนาความสามารถและสร้างแรงบันดาลใจให้แก่นักเรียนห้องเรียนเน้นวิศวกรรม - สถาปัตยกรรม

วิทยากรภายนอกได้มาให้ความรู้เกี่ยวกับภูมิสถาปัตย์เพื่อเสริมสร้างฐานสมรรถะของนักเรียนในวิชาภูมิศาสตร์

Page updated

Report abuse