💫【ด้านที่ 1】การจัดการเรียนการสอน
💫【ด้านที่ 1】การจัดการเรียนการสอน
Embedded Files
1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
จัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และคำอธิบายรายวิชา ให้บูรณาการในการเรียนรู้ร่วมกับท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2567.pdfจัดทำคำอธิบายรายวิชา (ญ22207-8), (ญ23207-8), (ญ31207-8), (ญ31215-16), (ญ31209-10), และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมารตฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
จัดทำคำอธิบายรายวิชา (ญ22207-8), (ญ23207-8), (ญ31207-8), (ญ31215-16), (ญ31209-10), และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมารตฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอน 1.2568.pdfจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการศึกษาต่อ 1 (ญ31215) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการศึกษาต่อ 1 (ญ31215) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 1
ญ22203 ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน ม.2.14-15 (ธนกร).pdfTeach Blueprint รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร 1 (ญ22207) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/14-15
ญ23203 ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน ม.3.14-15 (ธนกร).pdfTeach Blueprint รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร 3 (ญ23207) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/14-15
ญ31209 การแปลภาษาญี่ปุ่น1 ม.4.12 (ธนกร).pdfTeach Blueprint รายวิชาการแปลภาษาญี่ปุ่นเบื้องต้น 1 (ญ31209) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/12
ญ31207 ภาษาญี่ปุ่นเข้มข้น 1 ม.4.12 (ธนกร).pdfTeach Blueprint รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเข้มข้น 1 (ญ21207)
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/12
ญ31215 ภาษาญี่ปุ่นเพื่อการศึกษาต่อ 1 ม.4(1-5.13-16).pdfTeach Blueprint รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการศึกษาต่อ 1 (ญ31215) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1-5,13-16
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไข ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไข ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการคิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการคิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
PLC กลุ่มภาควิชาภาษาญี่ปุ่น และPLC ระดับครูประจำชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มี ประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มี ประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
Page updated
Report abuse