1.1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

1.2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

แผนจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

แผนจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

Teach blueprint ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

Teach blueprint ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

1.3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

1.4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

มีการสร้างสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไข ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

สื่อการสอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1

สื่อการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

สื่อการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

1.5. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

มีการจัดรูปแบบการวัดและประเมินผล การเรียนรู้    ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน   การเรียนรู้ และนำผลการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหา  การจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่าง  ที่ดี ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

มีการ คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ 

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน