地理科

學習內容主要依據《總綱》和社會領綱的基本理念與課程目標，並參考國 際地理聯合會公布之《2016 地理教育國際憲章》揭櫫的基本精神而研訂。研訂的方向有四：

1.以培養核心素養為導向，學習內容兼顧學科知識、技能及核心 素養的連結。

2.以學科方法、重大議題和學科應用三個面向，作為設計課程的 主軸。

3.學習內容具備深化探究能力、陶養系統思維和豐富生活智能的功能。

4.重視學生自主探究和小組合作學習。

研訂的學習內容，具備以下特色：

1.以地理技能、地理系統、地理視野三 個地理核心素養為主題：地理技能指地理學獲得知識、解決問題的慣用方法與 技術，有助於科學方法的完整性；地理系統係從系統的角度，討論地理學的基本概念；地理視野則從地理的角度理解區域文化的特色、區域問題的內涵、解決區域問題的策略。

2.配合學分數縮減，精簡項目與條目，預留教師引導學生自主學習的空間。

3.每一項目均提出「問題探究」作為教師設計小組合作學習 的基礎，也提供進行「協同教學」的平台。

4.設計田野實察活動，實察主題可 由教師協同其他學科領域教師共同規劃。