目录 / Content / Kandungan

“教享悦”教育与教学研究报告撰写奖励办法

一、缘起

为了鼓励兴华中学教师积极参加“教享悦”，开展校本各领域课题的研究，并营造教师积极参与教育研究的氛围；同时提升教师对教育研究的概念与方法的认识，形成教师群共同探研与成长的精神。教育研究发展组（简称教育研发组）特制定本奖励办法。

二、奖励原则

1. 奖励方式以报告作品为单位，独撰（1人撰写）完成的作品奖励为RM300；合撰（2或3人撰写）完成的作品奖励为RM400，再由撰写报告者均分。惟，合撰人数不得超过三人。

2. 每名教师只限投寄一份独撰作品，及一份合撰作品；或者两份合撰作品。

3. 报告作品可根据以下类别完成（细节可见附件1）。唯现阶段，优秀作品暂时不包括类别（c）。

a. 教育研究

b. 行动研究

c. 课堂研究（含线上教学成果分享）

4. 撰写者必须完成口头报告或以海报方式呈现方被视为该作品的完成。在特殊情况下，教育研发组可允许代读的情况来完成有关报告。

5. 为鼓励参与教师写出高水平的作品，评审团将从参与作品中选出优秀作品（3-5篇不等），并提供额外奖励（每份RM300）。

6. 发表会现场另设“最受欢迎口头报告奖”及“最佳海报奖”，每份RM80.00，以促进与会者之参与。

【不达附件1研究报告作品格式者，将不享有原则1的奖励。】

三、优秀作品鉴定原则（见附件2）

1. 优秀作品的鉴定原则（不包括二、2项的（c））：

• 前瞻性（20%）：有引领学校发展的作用。

• 创新性（20%）：想法新颖、前人所未提。

• 实践性（20%）：有实际可落实的建议，不空谈理论。

• 科学性（20%）：客观、有数据、有参考文献支持论点。

• 可读性（20%）：文字流畅、可读性高。

2. 评审团：

内部：校长室、教育研究与发展组（未参与教享悦者）

外部：评审员（2-3人）

3. 若研究报告水平未臻理想，评审团有权悬空优秀作品的奖励。

四、优秀作品鉴定的实际操作

1. 参与者必须于9月1日前完成研究报告初稿。教育研发组开会商议后提交奖励预算案至校长室。

2. 参与者必须于9月30日或之前提交完稿。教育研发组开始着手优秀作品的遴选工作。邀请评审员、点评人、寄发研究报告、组织会议。

3. 逾期提交完稿者将失去遴选优秀作品的资格。

4. 遴选优秀作品的成绩将于10月31日或之前出炉，教育研发组将提交得奖名单至校长室。

5. 该学年结束的最后一周，学校举办“教享悦”教育研究发表会及颁奖。

“教享悦”教育与教学反思报告撰写奖励办法

一、缘起

为了鼓励兴华中学教师积极参加“教享悦”，开展校本各领域课题的研究，并营造教师积极参与教育研究的氛围；同时提升教师对教育研究的概念与方法的认识，形成教师群共同探研与成长的精神。教育研究发展组（简称教育研发组）特制定本奖励办法。

二、奖励原则

1. 只接受独撰（1人撰写），每位教师只限投寄一篇，完成并被遴选为优秀作品的奖励为RM100。

2. 教育与教学反思作品可根据PDCA四阶段八步骤的思维模式（见附件3），检视任何教育行政措施或教学策略的实践，形成新的问题思考。

3. 获选为优秀作品的撰写者，必须完成口头报告或以海报方式呈现方被视为该作品的完成。在特殊情况下，教育研发组可允许代读的情况来完成有关报告。

4. 发表会现场另设“最受欢迎口头报告奖”及“最佳海报奖”，每份RM80.00，以促进与会者之参与。

三、优秀反思作品鉴定原则（见附件4）

1. 优秀反思作品的鉴定原则：

   • 计划（25%）：明确和清楚，符合制定目标和计划的四个步骤。

   • 执行（25%）：执行过程清楚、详尽。

   • 检查（25%）：检查的标准和操作有清楚的列明。

   • 处理（25%）：总结经验，提出尚未解决的问题，提出新的思考。

2. 评审团：

内部：校长室、教育研究与发展组（未参与教享悦者）

外部：评审员（2-3人）

3. 若反思作品水平未臻理想，评审团有权悬空优秀作品的奖励。唯，所有参与者作品将收录在该年的《教育与教学反思作品辑》。

四、优秀反思作品鉴定的实际操作

1. 参与者必须于8月31日或之前提交完稿。教育研发组开始着手优秀作品的遴选工作。邀请评审员、点评人、寄发反思作品、组织会议。

2. 逾期提交完稿者将失去遴选优秀作品的资格。

3. 遴选优秀作品的成绩将于10月31日或之前出炉，教育研发组将提交得奖名单至校长室。

4. 该学年结束的最后一周，学校举办“教享悦”教育研究发表会及颁奖。

Educational Research Incentive Programme

1. Objective

In order to encourage teachers to participate in educational research, the Educational Research and Development Committee (also known as the Committee) has decided to give incentives to the participants. The purposes of this programme are to develop school-based research in multiple fields, and create an atmosphere where teachers are actively involved in educational research. At the same time, this programme aims to enhance teachers’ understanding of educational methods and concepts while building a spirit of group exploration and growth.

2. Principles of the Incentive

   1. The award will be based on the paper as a unit. If the paper is written by one teacher, the award is RM300; if the paper is written by 2-3 teachers, the award is RM400, which will be shared among the participants. There is a maximum of 3 participants in a group.

   2. Each teacher is only allowed to submit one written work and one co-authored work; or two co-authored works.

   3. Research paper can be divided into three (3) categories (refer to appendix 1). Currently, outstanding paper is not included category (c).

a. Educational Research

b. Action Research

c. Lesson Study (included Online Teaching Sharing)

2. 4. Only papers that are accompanied by oral or poster presentation are considered completed papers. Under exceptional circumstances, the Committee will allow a representative to present the paper on behalf of the writers.

   5. To encourage teachers to produce papers of exceptional quality, a panel of judges will select 3-5 outstanding papers. The writers will be awarded an additional RM 300 in cash.

   6. On the day of the conference, a “Best Oral Presentation Award” or “Best Poster Presentation Award” also will be presented to encourage the involvement of audiences. The award is RM80 respectively.

(Those that do not reach the format of the research report in appendix 1 will not be qualified for the award principle in 2.1)

3. Guidelines for Selecting Outstanding Papers (refer appendix 2)

1. Outstanding Paper Criteria:

1. • Prospect (20%): Ability to lead the school to further development

   • Innovation (20%): Novel ideas, unprecedented

   • Practicality (20%): Ability to execute, not only theoretical

   • Scientism (20%): Objective, with arguments supported by data, literature reviews and references

   • Intelligibility (20%): Fluency and readability.

2. Panel of Judges:

1. • Internal: The Principal’s Office and R&D team (non-participant)

   • External: Review Board (2-3 people).

3. If the research papers are deemed not to have met the criteria, there could be no award given in that particular year.

4. Procedure for Selecting Outstanding Papers

1. Participants are required to complete the draft by 1^st September. The Committee will propose potential recipients and submit the list to the Principal’s Office.

2. Participants are required to submit the completed research paper by 30^th September. The Committee will then select the outstanding pieces. The Review Board will be given a copy of the papers. A discussion will then be held for further decision.

3. Participants who submit the paper after the due date will not be eligible for the award.

4. The results of the selection will be confirmed by 31^st October. The names will then be submitted to the Principal’s Office.

5. The award giving ceremony will be held one week before the year end semester break, during the Education Seminar.

Educational Reflection Incentive Programme

1. Objective

In order to encourage teachers to participate in educational research, the Educational Research and Development Committee (also known as the Committee) has decided to give incentives to the participants. The purposes of this programme are to develop school-based research in multiple fields, and create an atmosphere where teachers are actively involved in educational research. At the same time, this programme aims to enhance teachers’ understanding of educational methods and concepts while building a spirit of group exploration and growth.

2. Principles of the Incentive

1. Reflection must be written by a single writer. Each teacher can only submit one reflection. The reward for completing and being selected as an outstanding work is RM100.

2. Educational reflection writing can be based on the PDCA four-stage and eight-step thinking model (see appendix 3) to examine the practice of any educational administrative measures or teaching strategies to form new problem thinking.

3. A selected outstanding reflection work must be accompanied by oral or poster presentation as to be considered as completed papers. Under exceptional circumstances, the Committee will allow a representative to present the paper on behalf of the writers.

4. On the day of the conference, a “Best Oral Presentation Award” or “Best Poster Presentation Award” also will be presented to encourage the involvement of audiences. The award is RM80 respectively.

3. Guidelines for Selecting Outstanding Reflection Papers (refer appendix 4)

1. Outstanding Reflection Paper Criteria:

   • 1. • Plan (25%): Be clear and precise, in line with the four steps of setting goals and plans, namely, identify the problem, identify the reasons, identify the main contributor, and plan setting.

        • Do (25%): The implementation process is clear and detailed.

        • Check (25%): The checking standards and operations are clearly stated.

        • Action (25%): Summarize experience, put forward unresolved problems, and new thinking.

2. Panel of Judges:

   • 1. • Internal: The Principal’s Office and R&D team (non-participant)

        • External: Review Board (2-3 people).

3. If the research papers are deemed not to have met the criteria, there could be no award given in that particular year. However, all the reflections will be included in the "Educational Reflections Compilation" of that year.

4. Procedure for Selecting Outstanding Reflection Papers

1. Participants are required to submit the completed reflection paper by 31^st August. The Committee will then select the outstanding pieces. The Review Board will be given a copy of the papers. A discussion will then be held for further decision.

2. Participants who submit the paper after the due date will not be eligible for the award.

3. The results of the selection will be confirmed by 31^st October. The names will then be submitted to the Principal’s Office.

4. The award giving ceremony will be held one week before the year end semester break, during the Education Seminar.

Program Insentif Penyelidikan Pendidikan

1. Objektif

Sebagai galakan kepada para guru yang mengambil bahagian dalam penyelidikan pendidikan, Jawatankuasa Penyelidikan dan Pembangunan Pendidikan (juga dikenali sebagai Jawatankuasa) bercadang memberi insentif kepada para peserta penyelidikan. Tujuan program ini adalah untuk membangunkan penyelidikan dalam pelbagai bidang berdasarkan sekolah, dan mewujudkan suasana guru terlibat secara aktif dalam penyelidikan. Pada masa yang sama, program ini juga bertujuan untuk meningkatkan pemahaman para guru terhadap cara dan konsep penyelidikan, serta semangat penerokaan dan kemajuan berkumpulan.

2. Prinsip Pemberian Insentif

   1. Penghargaan diberi berdasarkan laporan kajian. Sekiranya laporan kajian dihasilkan oleh seorang guru, penghargaannya ialah RM300; sekiranya laporan kajian dihasilkan oleh 2-3 orang guru, penghargaan ialah RM400, yang perlu dikongsi bersama oleh peserta. Maksimum peserta dalam satu kumpulan adalah tiga orang.

   2. Seorang peserta hanya dibenarkan untuk menghantar SATU laporan kajian persendirian, dan SATU laporan kajian bersama; atau DUA laporan kajian bersama.

   3. Laporan kajian dibahagi kepada tiga (3) kategori (rujuk lampiran 1). Setakat ini, laporan cemerlang tidak termasuk kategori (c).

a. Kajian Pendidikan

b. Kajian Tindakan

c. Kajian Pengajaran (termasuk kajian pengajaran atas talian)

2. 4. Hanya kertas kajian yang diikuti pembentangan lisan atau poster dianggap laporan lengkap. Dalam keadaan khas, Jawatankuasa boleh membenarkan wakil untuk membentang bagi pihak pengarang.

   5. Untuk menggalakkan guru supaya menghasilkan laporan kajian yang berkualiti, barisan hakim akan memilih 3-5 laporan kajian cemerlang. Pengarang akan mendapat penghargaan tambahan sebanyak wang tunai bernilai RM300.

   6. Pada hari seminar, “Penghargaan Pembentang Lisan Terbaik” atau “Penghargaan Pembentang Poster Terbaik” sebanyak RM80 akan dihadiahkan untuk menggalak penglibatan para guru.

(Laporan kajian yang tidak menepati format laporan kajian penyelidikan dalam lampiran 1, akan kehilangan kelayakan mendapat insentif 2.1).

3. Panduan Pemilihan Laporan Cemerlang (rujuk lampiran 2)

   1. Kriteria Laporan Cemerlang:

• Prospek (20%): Kemampuan memimpin perkembangan sekolah ke depan.

• Inovasi (20%): Idea yang canggih, tidak pernak dikemukakan sebelum ini.

• Praktikal (20%): Boleh dilaksanakan dan bukan sekadar teori.

• Ilmiah (20%): Objektif, kenyatan yang disokong dengan data, kajian literature dan rujukan.

• Kecerdasan (20%): Lancar and boleh dibaca.

3. 2. Panel hakim:

• Dalaman: Pejabat Pengetua dan Jawatankuasa (bukan peserta).

• Luaran: Lembaga Ulasan (2-3 orang)

3. 3. Sekiranya laporan kajian tidak mencapai kriteria yang ditetapkan, maka tiada penghargaan untuk laporan kertas cemerlang pada tahun tersebut.

4. Prosedur Pemilihan Laporan Kajian Cemerlang

1. 1. Peserta perlu melengkapkan deraf pada 1hb September. Jawatankuasa akan mencadangkan senarai nama kepada pejabat pengetua.

   2. Peserta dikehendaki menghantar laporan kajian yang lengkap pada 30hb September. Jawatankuasa akan kemudiannya memilih laporan cemerlang. Lembaga ulasan akan dibentuk dan perbincangan akan diadakan.

   3. Peserta yang hantar selepas tarikh di atas tidak berkelayakan untuk laporan kajian cemerlang.

   4. Keputusan pemilihan akan diumum pada 30hb Oktober. Senarai nama akan dihantar ke pejabat pengetua.

   5. Majlis pengurniaan penghargaan akan diadakan seminggu sebelum cuti semester akhir semasa Seminar Pendidikan.

Program Insentif Refleksi Pendidikan

1. Objektif

Sebagai galakan kepada para guru yang mengambil bahagian dalam penyelidikan pendidikan, Jawatankuasa Penyelidikan dan Pembangunan Pendidikan (juga dikenali sebagai Jawatankuasa) bercadang memberi insentif kepada para peserta penyelidikan. Tujuan program ini adalah untuk membangunkan penyelidikan dalam pelbagai bidang berdasarkan sekolah, dan mewujudkan suasana guru terlibat secara aktif dalam penyelidikan. Pada masa yang sama, program ini juga bertujuan untuk meningkatkan pemahaman para guru terhadap cara dan konsep penyelidikan, serta semangat penerokaan dan kemajuan berkumpulan.

2. Prinsip Pemberian Insentif

1. Refleksi mesti dihasilkan persendirian. Seorang peserta hanya dibenarkan untuk menghantar SATU laporan refleksi. Penghargaan sebanyak RM100 akan diberikan kepada peserta yang menyiapkan refleksi serta dipilih sebagai refleksi cemerlang.

2. Refleksi pendidikan, pengajaran dan pembelajaran boleh dihasil berdasarkan model pemikiran empat peringkat dan lapan langkah PDCA (rujuk lampiran 3), mengkaji semula pelaksanaan pentadbiran pendidikan mahupun strategi pengajaran dan pembelajaran, seterusnya membentuk pemikiran permasalahan yang baru..

3. Refleksi yang dipilih cemerlang mesti diikuti pembentangan lisan atau poster baru dianggap laporan lengkap. Dalam keadaan khas, Jawatankuasa boleh membenarkan wakil untuk membentang bagi pihak pengarang.

4. Pada hari seminar, “Penghargaan Pembentang Lisan Terbaik” atau “Penghargaan Pembentang Poster Terbaik” sebanyak RM80 akan dihadiahkan untuk menggalak penglibatan para guru.

3. Panduan Pemilihan Refleksi Cemerlang (rujuk lampiran 4)

1. Kriteria Refleksi Cemerlang:

   • • Pelan (25%): Jelas dan tepat, selaras dengan empat langkah menetapkan matlamat dan rancangan, iaitu mengenal pasti masalah, mengenal pasti sebab, mengenal pasti penyumbang utama, dan menetapkan rancangan.

     • Pelaksanaan (25%): Proses pelaksanaan adalah jelas dan terperinci.

     • Penyemakan (25%): Piawaian dan operasi penyemakan dinyatakan dengan jelas.

     • Tindakan (25%): Meringkaskan pengalaman, mengemukakan masalah yang tidak dapat diselesaikan, serta idea baru

2. Panel hakim:

Dalaman: Pejabat Pengetua dan Jawatankuasa (bukan peserta).

Luaran: Lembaga Ulasan (2-3 orang)

3. Sekiranya laporan kajian tidak mencapai kriteria yang ditetapkan, maka tiada penghargaan untuk refleksi cemerlang pada tahun tersebut. Walau bagaimanapun, semua penulisan refleksi akan dimasukkan ke dalam "Kumpulan Penulisan Refleksi Pendidikan" pada tahun tersebut.

4. Prosedur Pemilihan Refleksi Cemerlang

1. Peserta dikehendaki menghantar refleksi yang lengkap pada 31hb Ogos. Jawatankuasa akan kemudiannya memilih refleksi cemerlang. Lembaga ulasan akan dibentuk dan perbincangan akan diadakan.

2. Peserta yang hantar selepas tarikh di atas tidak berkelayakan untuk pemilihan refleksi cemerlang.

3. Keputusan pemilihan akan diketahui pada 31hb Oktober. Senarai nama akan dihantar ke pejabat pengetua.

4. Majlis pengurniaan penghargaan akan diadakan seminggu sebelum cuti semester akhir semasa Seminar Pendidikan.