教師專業成長

成立妙「語」如珠共備社群，邀請温櫻美老師每月一次蒞校指導，帶領社群共同備課、學習語文教學策略，教師分享在班級實作之成果，學生的學習成果及作品非常豐富，社群成員給予回饋與肯定，温老師提供寶貴建議，讓學習成效更加提升。 

社群成員分組進行共備、觀議課。 各科融入閱讀策略的教學演示，學生的課堂參與以及回饋大大提升。 

邀請陳亭儒校長蒞校分享她多年來指導學生閱讀寫作的心得，並分析國語日報投稿方向與寫作技巧，老師們認真的討論與實作也有了在課堂上嘗試的動力，希望能引導學生多讀、多寫、多投稿。

邀請新竹縣在閱讀推動教育深耕多年的陳孟萍老師蒞校，分享素養導向的閱讀任務設計，老師們透過討論、實作、發表，激盪出許多引導學生閱讀與設計閱讀任務的好點子。 

邀請林玫伶教授分享推動閱讀的經驗，以及如何利用經典故事在指導孩子閱讀時也同時進行情感教育，原來耳熟能詳的經典故事也能用不同的面相來引導學生思考與表達。

邀請陳若蘭課督分享「ORID四層次提問技巧」在課堂上的運用，以「一堂閱讀課」為例，根據閱讀主題設計四層次的提問，引導孩子思考、表達。

邀請温櫻美老師分享數位閱讀素養，並讓老師們了解數位學習平台在自主學習課堂的運作方式。