總體課程

貳、學校願景、理念與課程目標

學校教育目標

本著國民教育的本質與精神,幸安國小的的課程設計以學生為主體,以生活經驗為重心,透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動,傳授基本知識,養成終身學習能力,培養身心充分發展之活潑樂觀、合群互助、探究反思、恢弘前瞻、創造進取、與世界觀的健全國民。

二、學校願景—進步卓越,幸福平安

(一)進步 培養「積極樂觀、自愛愛人」全人發展的廿一世紀優質學生。

配合幸安學生特質,在九年一貫課程中,著重語文、健康與體育、社會及自然領域,更重視「生活教育」,期望透過優良的教育品質培養積極樂觀、自愛愛人的優質學生。

(二)卓越 顯現專業成長、創新教學、團隊合作、愛心用心的優質教師

學校逐年充實軟硬體設備,提升教學品質,並啟發教師對於角色的自覺,透過不斷研究與創新教學提昇教育品質,邀請家長正向參與校務團隊的運作,提供人力物力的協助,讓學生在卓越的環境中主動學習,適性發展。

(三)幸福 期盼「參與信任、鼓勵尊重」全力支持的家長。

        營造幸福和諧的校園氣氛,減少校園中的衝突與對立,行政及家長會全力支援教學,創造溫馨安全關懷的學習環境,重視學生的個別差異,運用多元學習評量,讓每個學生都有學習動機及慾望,並暢順的校務運作機制,建立教師互動對話的管道,增加教師成長、聯誼活動,讓老師教得快樂,學生學得快樂。


(四)平安 營造一個學生開心、教師用心、家長放心之學習型與社區化的優質學校

結合教師、家長及社區團隊,推動校務發展,並藉由學生合作學習、教師的協同教學,親師的夥伴關係,凝聚團隊意識。

課程目標

在本校學校願景「進步、卓越、幸福、平安」的發展引導之下,我們期望幸安的兒童,在接受完學校所安排的教育,並且經過相當程度的努力學習之後,能充分展現積極樂觀、自愛愛人的精神,且能達到以下的課程目標。



(一)12年國教理念、願景、目標

十二年國民基本教育本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」、「共好」(合稱「自動好」)。

108課綱以「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景,以學生為學習的主體,希望能兼顧學生的個別需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體,透過適性教育,激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣,並善盡國家公民的責任展現共生智慧,成為具有社會適應力與應變力的終身學習者。為落實課綱的理念與願景,訂定「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」、「涵育公民責任」等四項總體課程目標,貫穿十二年國民基本教育,考量各學習階段特性,結合核心素養加以發展。

(三)學校願景與課程目標一覽表

(二)學校課程願景圖像

四、資優班課程願景目標~M.A.D.星球

         幸安資優著重能力

l  情意領導(領導自己、領導同儕、領導社會)- Heart

高層思考(問題解決、批判思考、創造思考)- Head

實踐行動(學年任務、專題研究、孩子行動DFC、交流活動)- Hand

我們對資優生的期待逐漸從當年的「知識生產者」轉化成「夢想實踐家」,希望資優生除了能做深度、高層次、嚴謹的思考之外,更能將這些能力在生活中實際應用出來。「Make A Difference」,為生活創不同,讓世界更美好。

五、學習方法

從真實生活情境中引導學生發現問題、思考問題,營造學生熱切的學習需求,並整合知識、技能與態度,透過體驗與探索發展問題解決的方法、藉由團隊合作發展具備高層次思考的學習策略,更重視學習歷程中的反思回饋與創新突破,達成培養學生自主學習,終身樂學的遠景。