Do you prefer to take a bath or shower?
Prefieres tomar un baño o una ducha?
For question of the day,
Have your child survey family members and make tally marks. Count how many are in each column
or have your children write family member's names under their response
Imagine that when you turned on your bathwater, your FAVORITE ice cream flavor came out instead of water. What would you do? Make up a silly bathtime story based on the story prompt provided.
Imagínate que abres la ducha de tu bañera, y tu sabor FAVORITO de helado sale de ella en vez de agua. Que harias? Inventa una historia chistosa de este tiempo en el bano basada en la información dada.
Sing a Bathtime Song
Canta una canción para el tiempo del baño/ducha.
Select 5 items/toys to wash in your bathtub or sink! Sing while you wash!
Selecciona 5 objetos o juguetes para lavarlos en la bañera o lavamanos! Canta mientra los laves!
Birds like the pigeon need a place to take a bath or simply relax and feed. Create a birdbath, home, or feeder using recycled materials available to you.
Make a sign for your birdhouse!
A las aves, como pigeon, necesitan un lugar para bañarse o simplemente relajarse y alimentarse. Crea una bañera para aves, una casa para aves o un objeto para alimentar las aves. Usar materiales reciclables.
Make a List, SORT, and COUNT!
Before activity: Talk about the words FLOAT and SINK with your child.
If you have paper or cardboard, encourage your child to write the word sink (OR an “S”) on one side and the word float (OR an “F”) on the other side. It is okay for your child to scribble or write letter-like forms, if he or she is unable to write letters yet.
Materials-
A container for water (pot, bucket, dishpan, etc)
Several objects that can get wet like toys, sticks, rocks,coins, utensils, etc)
Optional- add food coloring to water for additional sensory experience
Directions
Adult fills the container with water.
Child chooses object and predicts if it will sink or float
Child places object in container
Observe and discuss which objects SINK and which ones FLOAT
Sort items
Count: How many objects FLOAT? How many SINK?
Did MORE objects sink or float?
Can you write the total number for each?
Can you write the names of the objects that floated and sank?
Haga una lista, ordenar y contar!
Antes de la actividad: Hable sobre las palabras FLOTAR y HUNDIRSE con su hijo.
Si tiene papel o cartón, anime a su hijo a escribir la palabra hundirse (O una "H") en un lado y la palabra flotar (O una "F") en el otro lado. Está bien que su hijo garabatee o escriba formularios tipo carta, si todavía no puede escribir cartas.
Materiales-
Un recipiente para agua (olla, balde, plato, etc.)
Varios objetos que pueden mojarse como juguetes, palos, rocas, monedas, utensilios, etc.
Opcional: agregue colorante de alimentos al agua para una experiencia sensorial adicional.
Direcciones
El adulto llena el recipiente con agua.
El niño elige el objeto y predice si se hundirá o flotará
El niño coloca el objeto en el contenedor con agua.
Observa y discute qué objetos se HUNDEN y cuáles FLOTAN.
Ordenar elementos
Cuenta: ¿Cuántos objetos FLOTAN? ¿Cuántos se HUNDEN?
¿MÁS objetos se hundieron o flotaron?
¿Puedes escribir el número total de cada uno?
¿Puedes escribir los nombres de los objetos que flotaron y se hundieron?
Learn more about the benefits of learning through water play!