Ida Rianawaty - Artefak Aksi Nyata PGP

Aktivitas Minggu ke 1

Setelah dinyatakan lolos seleksi Calon Guru Penggerak tahap 1 dan 2 angkatan 8, dimulailah perjalanan mengikuti Program Guru Penggerak (PGP). Minggu pertama mengikuti PGP saya mengikuti beberapa agenda kegiatan persiapan, pembukaan dan pengenalan LMS dan mendownload beberapa materi di modul yang telah tersedia di LMS. saya merasa beruntung bisa mengikuti PGP angkatan 8 ini. Kegiatan awal mengikuti pembukaan PGP Angkatan 8 dilaksanakan pada tanggal 10 Mei 2023 (Pukul 11.00 s.d. 12.00 WIB) melalui Link Zoom dan Link : youtube di Youtube: Ditjen GTK Kemdikbud RI.

Setelah Pembukaan, dilanjutkan dengan Orientasi oleh Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Jateng (pukul 13.00 s.d. 16.30 WIB) LInk Zoom : https://bit.ly/Orientasi-PGP-A8-Jateng dan Link youtube di https://bit.ly/Youtube-BBGPJateng-PGPA8

Orientasi dari BBGP kami diberi materi pengenalan LMS, google site, dan jamboard.

Ilustrasi Diri Sebagai “Pembelajar” Sekaligus “Pemelajar” yang Dapat Menginternalisasi Gagasan Ki Hadjar Dewantara

Ilustrasi diri sebagai “pembelajar” sekaligus “pemelajar” yang dapat menginternalisasi gagasan Ki Hadjar Dewantara, saya unggah melalui link Youtube berikut ini: https://www.youtube.com/watch?v=bel4VbvGRT4

Ilustrasi diri tersebut berisi penjelasan pemikiran reflektif kritis saya dalam memaknai dan menghayati pemikiran KHD setelah menyimak video dan membaca 3 tulisan tentang KHD yang ada di LMS PGP.

Aksi Nyata - Penerapan Modul 1.1

Aksi Nyata memberikan ruang bagi CGP untuk menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam satu rangkaian modul 1.1. Aksi Nyata ini merupakan proses pengembangan profesionalisme berkelanjutan, sebagai kesatuan antara proses pembelajaran dan implementasi. Aksi nyata perlu dijalankan secara terus menerus, bahkan hingga Program Pendidikan Guru Penggerak telah diselesaikan. Aksi Nyata Anda merupakan perwujudan dari perubahan konkret dalam proses pembelajaran sesuai dengan pemikiran KHD dan konteks sosial dan budaya di daerah. Aksi nyata modul 1.1 saya unggah melalui link youtube berikut: https://www.youtube.com/watch?v=IuCSiw3Fgjw&t=43s

Aksi Nyata Modul 1.2 Melaksanakan rencana yang telah dituliskan pada refleksi 4P di bagian Koneksi Antar Materi mengenai “pengembangan DIRI yang sederhana, konkret dan rutin serta dapat dilakukan sendiri dari sekarang”. Saya membuat dokumentasi dengan format video singkat yag saya posting di youtube.

Tugas 1.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 1.3

CGP mampu mengimplementasikan rencana manajemen perubahan yang telah dibuat. Mengeksekusi rancangan BAGJA untuk prakarsa perubahan diri Bapak/Ibu yang sudah dibuat pada tahap Demonstrasi Kontekstual. I

Done: View

Aksi Nyata Modul 1.4 Mengimplementasikan pemahaman Anda terkait budaya positif yang dapat membantu murid belajar dengan aman dan nyaman sesuai filosofi KHD. Berbagi pemahaman dan pengalaman kepada rekan seprofesi di lingkaran terdekat saya dan lingkaran yang lebih luas.

Setelah mempelajari dan memahami materi tentang pembelajaran berdiferensiasi, saya mengimplementasikan dalam praktik sehari-hari. Setelah memahami dengan jelas tujuan pembelajaran, selanjutnya saya cek kembali hasil analisis kebutuhan belajar murid. Bagaimana kesiapan belajar mereka jika dikaitkan dengan tujuan pembelajaran. Apakah mereka telah memiliki pengetahuan awal atau keterampilan yang dipersyaratkan?
Setelah itu, saya menentukan bentuk diferensiasi apa yang akan dilakukan (konten/proses/produk) untuk membantu merespon kebutuhan belajar murid. Bagaimana saya mengatur kelas supaya efektif? mari simak tayangan video berikut ini.

Membagikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran sosial dan emosional dengan 4 indikator, yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan sekolah, dan penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah dan serta merefleksikannya.

CGP mempraktikkan rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut.

CGP dapat mempraktikkan proses pengambilan keputusan, paradigma, prinsip, dan pengujian keputusan di sekolah CGP.

CGP mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah.

CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) berdasarkan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang telah dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi Kontekstual dalam sebuah aksi nyata.
CGP membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut.