Chapter 0
🎯 Tujuan Pembelajaran – Chapter 0: The Beginning
Chapter ini dirancang untuk membangun kepercayaan diri siswa dalam menggunakan Bahasa Inggris secara aktif dan menyenangkan. Tujuan pembelajarannya meliputi:
🔹 1. Membangun Koneksi Personal
Siswa dapat menyapa dan memperkenalkan diri secara informal dalam Bahasa Inggris.
Siswa mampu menyebutkan asal daerah, minat, dan kebiasaan secara sederhana.
🔹 2. Mengenali Identitas Budaya
Siswa dapat menceritakan latar belakang budaya lokal mereka dalam Bahasa Inggris.
Siswa mampu membandingkan kebiasaan sehari-hari dengan teman dari daerah lain.
🔹 3. Menggunakan Bahasa dalam Konteks Nyata
Siswa memahami bahwa Bahasa Inggris adalah alat komunikasi global yang bisa digunakan untuk berbagi cerita dan pengalaman.
Siswa mampu menyusun kalimat sederhana tentang diri mereka dan orang lain.
🔹 4. Membangun Kepercayaan Diri
Siswa merasa nyaman berbicara dalam Bahasa Inggris di depan teman-teman.
Siswa mulai terbiasa dengan aktivitas berbasis proyek seperti membuat scrapbook, video perkenalan, atau poster identitas.
🔹 5. Menyiapkan Diri untuk Bab Selanjutnya
Siswa mengenal struktur dasar teks deskriptif dan naratif.
Siswa memahami pentingnya ekspresi diri sebagai fondasi pembelajaran Bahasa Inggris.
📌 Catatan: Chapter 0 biasanya tidak dinilai secara formal, tetapi digunakan untuk observasi awal, pemetaan kemampuan, dan membangun motivasi siswa. Aktivitasnya bisa berupa permainan bahasa, dialog ringan, atau proyek kreatif.
📘 Chapter 1
Unit 1: Galang from Kalimantan
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memperkenalkan diri dan orang lain secara lisan dan tertulis.
Siswa memahami penggunaan kata ganti orang (I, you, he, she) dan kalimat sederhana tentang identitas.
Unit 2: I Love Fishing
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menyatakan hobi dan minat menggunakan kalimat positif.
Siswa mengenal kosakata tentang aktivitas rekreasi dan menyusun kalimat tentang kegiatan favorit.
Unit 3: Let’s Make a Scrapbook!
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menyusun teks deskriptif sederhana tentang diri sendiri.
Siswa mampu membuat proyek kreatif (scrapbook) yang mencerminkan identitas dan minat pribadi.
Unit 1: My Favorite Food
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mendeskripsikan makanan favorit menggunakan adjective dan noun.
Siswa memahami struktur kalimat “I like…” dan “My favorite food is…”
Unit 2: My Favorite Snack
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu membandingkan makanan ringan menggunakan comparative adjectives.
Siswa dapat menyatakan preferensi dan alasan memilih makanan tertentu.
Unit 3: A Secret Recipe
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memahami dan menulis teks prosedur (recipe) dengan urutan yang benar.
Siswa mengenal kosakata bahan makanan dan instruksi memasak.
Unit 1: My House
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mendeskripsikan rumah dan ruangan menggunakan preposisi tempat.
Siswa mengenal kosakata benda-benda rumah dan menyusun kalimat tentang lokasi.
Unit 2: My House Chores
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan tugas rumah tangga menggunakan simple present tense.
Siswa dapat menyatakan frekuensi kegiatan dengan adverb seperti “always”, “sometimes”, “never”.
Unit 3: Let’s Clean Up!
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memberikan dan mengikuti instruksi sederhana dalam kegiatan bersih-bersih.
Siswa memahami ungkapan ajakan dan perintah dalam konteks kerja sama di rumah.
Unit 1: My Class Schedule
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menyebutkan jadwal pelajaran dan menyusun kalimat tentang waktu dan mata pelajaran.
Siswa memahami penggunaan “on”, “at”, dan “in” dalam konteks waktu.
Unit 2: My Online Class
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menceritakan pengalaman belajar daring menggunakan simple past tense.
Siswa dapat menyatakan pendapat dan perasaan tentang pembelajaran online.
Unit 3: My Study Habits
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menjelaskan kebiasaan belajar dan strategi belajar yang digunakan.
Siswa mengenal ungkapan motivasi dan menyusun kalimat tentang tujuan belajar.
🏫 Chapter 5
Unit 1: School Buildings
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian sekolah menggunakan kalimat deskriptif.
Siswa mengenal kosakata tentang fasilitas sekolah dan menyusun kalimat lokasi.
Unit 2: Extracurricular Activities
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menyatakan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti dan alasannya.
Siswa dapat menyusun teks pendek tentang pengalaman mengikuti kegiatan sekolah.
Unit 3: School Festival
🎯 Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menceritakan kegiatan festival sekolah menggunakan urutan waktu.
Siswa memahami ungkapan ajakan, kesan, dan harapan dalam konteks acara sekolah.