Materi Pembelajaran  Bahasa Inggris  Kelas 8 

Tujuan Umum:

Siswa mampu memperkenalkan diri dan orang lain, menyatakan identitas, hobi, dan kebiasaan menggunakan struktur kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

🧩 Unit 1: Galang from Kalimantan

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyusun kalimat tentang identitas diri dan orang lain secara lisan dan tertulis.

📍 Pertemuan 1 – Vocabulary & Identity

- Materi: name, age, origin, address, school, sibling, hobby

- Contoh:

“My name is Galang. I am twelve years old. I live in Kalimantan.”

- Aktivitas: mengisi kartu identitas (Worksheet 1.2–1.3)

📍 Pertemuan 2 – Speaking Practice

- Materi: dialog sapaan dan perkenalan

- Contoh:

“Hello, my name is Andre. Nice to meet you.”

- Aktivitas: roleplay dan dialog berpasangan (Worksheet 1.4–1.6)

📍 Pertemuan 3 – Comparing Identity

- Materi: tabel identitas teman

- Aktivitas: wawancara teman dan mengisi tabel (Worksheet 1.8)

🧩 Unit 2: I Love Fishing

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyatakan hobi, frekuensi, dan alat yang digunakan dalam aktivitas favorit.

📍 Pertemuan 1 – Hobby Vocabulary

- Materi: fishing, reading, cooking, badminton, etc.

- Contoh:

“Galang goes fishing once a week. He uses a fishing rod.”

- Aktivitas: mengisi tabel hobi dan frekuensi (Worksheet 1.13)

📍 Pertemuan 2 – Pronouns & Possessive Adjectives

- Materi: I/my, he/his, she/her, they/their

- Contoh:

“She likes music. Her favorite band is BTS.”

- Aktivitas: melengkapi kalimat (Worksheet 1.17)

📍 Pertemuan 3 – Reading & Comprehension

- Materi: teks tentang hobi tokoh

- Aktivitas: menjawab pertanyaan bacaan (Worksheet 1.18–1.19)

🧩 Unit 3: Let’s Make a Scrapbook!

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyusun teks deskriptif tentang diri sendiri dan teman menggunakan struktur teks yang tepat.

📍 Pertemuan 1 – Describing People

- Materi: physical traits (tall, short, curly hair), personality traits (friendly, cheerful)

- Contoh:

“Ahmad is tall and cheerful. He likes playing soccer.”

- Aktivitas: mengisi tabel ciri fisik dan kepribadian (Worksheet 1.20)

📍 Pertemuan 2 – Reading Descriptive Text

- Materi: teks “Galang and Friends”

- Aktivitas: melengkapi teks dan menjawab pertanyaan (Worksheet 1.22–1.23)

📍 Pertemuan 3 – Writing Descriptive Text

- Materi: struktur teks deskriptif (identification → description → comment)

- Contoh:

This is my friend, Made. He is tall and friendly. He likes playing basketball.

- Aktivitas: menyusun teks deskripsi diri atau teman (Worksheet 1.26)

📝 Evaluasi Minimum per Unit

|  |  |  | 

|  |  |  | 

|  |  |  | 

|  |  |  | 

🍲 Chapter 2: Culinary and Me

Tujuan Umum:

Siswa mampu menyatakan makanan favorit, membandingkan makanan ringan, dan menulis teks prosedur sederhana.

🧩 Unit 1: My Favorite Food

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyebutkan makanan favorit dan menjelaskan alasan menyukainya.

📍 Pertemuan 1 – Vocabulary & Preferences

• Materi: food adjectives (spicy, sweet, crunchy, etc.)

• Contoh: “My favorite food is fried rice. It is spicy and delicious.”

📍 Pertemuan 2 – Expressing Likes

• Materi: “I like…”, “I don’t like…”

• Contoh: “I like noodles, but I don’t like soup.”

📍 Pertemuan 3 – Mini Survey

• Aktivitas: wawancara teman tentang makanan favorit

• Format: tabel dan presentasi lisan

🧩 Unit 2: My Favorite Snack

Tujuan Unit:

Siswa dapat membandingkan makanan ringan menggunakan comparative adjectives.

📍 Pertemuan 1 – Comparative Adjectives

• Materi: tastier, crunchier, sweeter

• Contoh: “Chips are crunchier than cookies.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Comparison

• Aktivitas: menulis paragraf perbandingan dua makanan

• Contoh: “I prefer chips because they are saltier and crispier.”

📍 Pertemuan 3 – Snack Poster

• Tugas: membuat poster makanan ringan favorit + deskripsi

🧩 Unit 3: A Secret Recipe

Tujuan Unit:

Siswa dapat menulis teks prosedur sederhana tentang resep makanan.

📍 Pertemuan 1 – Imperative Verbs

• Materi: boil, chop, mix, fry

• Contoh: “First, boil the water. Then, add the noodles.”

📍 Pertemuan 2 – Recipe Writing

• Aktivitas: menulis resep makanan lokal

• Format: teks prosedur + gambar

📍 Pertemuan 3 – Oral Presentation

• Tugas: presentasi resep secara lisan

🏠 Chapter 3: Home Sweet Home

Tujuan Umum:

Siswa mampu mendeskripsikan rumah, menyatakan tugas rumah tangga, dan memberikan instruksi kebersihan.

🧩 Unit 1: My House

Tujuan Unit:

Siswa dapat mendeskripsikan bagian rumah dan lokasi benda.

📍 Pertemuan 1 – Prepositions of Place

• Materi: in, on, under, next to, behind

• Contoh: “The kitchen is next to the living room.”

📍 Pertemuan 2 – House Description

• Aktivitas: menulis deskripsi rumah sendiri

• Format: paragraf + denah

📍 Pertemuan 3 – Speaking Practice

• Tugas: menjelaskan rumah kepada teman

🧩 Unit 2: My House Chores

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyebutkan tugas rumah tangga dan frekuensinya.

📍 Pertemuan 1 – Chores Vocabulary

• Materi: sweep, mop, wash, cook, clean

• Contoh: “I always sweep the floor in the morning.”

📍 Pertemuan 2 – Frequency Adverbs

• Materi: always, usually, sometimes, never

• Contoh: “I usually wash the dishes after dinner.”

📍 Pertemuan 3 – Chore Chart

• Aktivitas: membuat tabel tugas rumah tangga mingguan

🧩 Unit 3: Let’s Clean Up!

Tujuan Unit:

Siswa dapat memberikan dan mengikuti instruksi kebersihan.

📍 Pertemuan 1 – Imperatives & Suggestions

• Materi: “Let’s…”, “Don’t forget to…”, “Please…”

• Contoh: “Let’s clean the classroom together!”

📍 Pertemuan 2 – Roleplay

• Aktivitas: simulasi kerja sama bersih-bersih

📍 Pertemuan 3 – Poster Campaign

• Tugas: membuat poster ajakan kebersihan

🏫 Chapter 4: My School Activities

Tujuan Umum:

Siswa dapat menyatakan jadwal pelajaran, pengalaman kelas online, dan kebiasaan belajar.

🧩 Unit 1: My Class Schedule

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyebutkan jadwal pelajaran dan waktu kegiatan.

📍 Pertemuan 1 – Time & Subjects

• Materi: 7 a.m., Math, English, Science

• Contoh: “I have English at 10 a.m. on Monday.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Schedule

• Aktivitas: membuat jadwal pelajaran mingguan

📍 Pertemuan 3 – Oral Practice

• Tugas: menjelaskan jadwal kepada teman

🧩 Unit 2: My Online Class

Tujuan Unit:

Siswa dapat menceritakan pengalaman belajar daring.

📍 Pertemuan 1 – Recount Structure

• Materi: orientation, events, conclusion

• Contoh: “Last week, I joined an online class. It was fun.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Recount

• Tugas: menulis pengalaman kelas daring

📍 Pertemuan 3 – Peer Review

• Aktivitas: saling memberi umpan balik

🧩 Unit 3: My Study Habits

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyatakan kebiasaan belajar dan motivasi.

📍 Pertemuan 1 – Study Vocabulary

• Materi: read, review, memorize, practice

• Contoh: “I study English every night before sleeping.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Reflection

• Tugas: menulis refleksi kebiasaan belajar

📍 Pertemuan 3 – Sharing Session

• Aktivitas: diskusi strategi belajar

🏫 Chapter 5: This is My School

Tujuan Umum:

Siswa mampu mendeskripsikan fasilitas sekolah, menyatakan kegiatan ekstrakurikuler, dan menceritakan acara sekolah.

🧩 Unit 1: School Buildings

Tujuan Unit:

Siswa dapat mendeskripsikan bagian sekolah dan lokasi.

📍 Pertemuan 1 – Vocabulary & Prepositions

• Contoh: “The library is behind the canteen.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Description

• Tugas: menulis deskripsi sekolah

📍 Pertemuan 3 – School Map

• Aktivitas: membuat denah sekolah

🧩 Unit 2: Extracurricular Activities

Tujuan Unit:

Siswa dapat menyatakan kegiatan ekstrakurikuler dan minat.

📍 Pertemuan 1 – Activity Vocabulary

• Contoh: “I join the English Club every Friday.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Experience

• Tugas: menulis pengalaman mengikuti ekskul

📍 Pertemuan 3 – Poster Promotion

• Aktivitas: membuat poster ajakan ikut ekskul

🧩 Unit 3: School Festival

Tujuan Unit:

Siswa dapat menceritakan pengalaman mengikuti acara sekolah.

📍 Pertemuan 1 – Recount Practice

• Contoh: “We had a school festival last month. I performed a song.”

📍 Pertemuan 2 – Writing Festival Story

• Tugas: menulis teks recount tentang festival

📍 Pertemuan 3 – Sharing & Presentation

• Aktivitas: presentasi pengalaman festival